中等职业学校教师信息化素养提升的探索与实践

赵金平

(齐齐哈尔铁路工程学校，黑龙江齐齐哈尔161000)

我校作为黑龙江省中职教师信息化教学专业培养培训基地，两年来，共分两期培训了全省中职骨干教师数字媒体教学技术应用专业120人。通过理论引领、教学法研讨、专业技能实训、企业应用实践等四大模块，使学员们了解了数字媒体教学技术应用专业的前沿知识，掌握了与市场应用相结合的新技能，交流和探讨了新的职业教育方法和先进经验，深入企业实践进行了现场的教学和操作。培训之后，学员们收获非常大，纷纷表示参加培训“乘兴而来，满意而归”。

在培训中，我们严格按照省教育厅的有关要求，集全校之力，协调有关部门和系部，多方征求意见，科学制定培训计划，细化培训方案，合理安排教学环节和企业实践，认真做好后勤服务，精心策划，缜密实施，保质保量地完成了培训任务。

一、培训基本情况

齐齐哈尔铁路工程学校师资培训基地（以下简称“师资培训基地”），于2013年到2014年共分两期举办了全省中职学校专业骨干教师培训。培训工作主要开展了数字媒体教学技术应用专业的培训，共有来自全省各中职学校的120名骨干教师参加了培训。这两次培训班学员的总体特点：一是学员学历普遍较高，绝大部分都达到本科学历；二是来自全省各地，涵盖范围很广；三是老中青结合，年龄差距较大。

“师资培训基地”在进行了大量的科学调研和充分准备的基础上，本着“切实把握现代教育技术发展，紧密结合中职学校实际”的原则，科学、严密、周到、合理的组织了培训活动。在培训中我们严格执行总学时不少于180学时，培训内容要有针对性、实用性的总体要求，强调理论教学与实训相结合的“基地培训+企业实践”的模式。聘请了经验丰富的教师担任主讲教师。培训期间安排学员到4家企业进行实习或考察、参观基地培训和企业实践，学员反映良好，达到了骨干教师培训的目标。

二、培训规划、内容、方法的制定

数字媒体教学技术应用是一项系统工程，不是短期就能完成的。为了跟上现代教育技术发展的步伐，在培训规划的制定上，我们根据中等职业学校的现状与发展目标，制定出长远规划和切实可行的实施计划，明确各阶段任务和目标以及检查考核的办法，培训目标不仅仅限于学校现有的电教设备的使用开发，更注重职业学校教师对现代教育技术的领会和应用；在培训内容的安排上，树立超前意识，由“师资培训基地”聘请具备多年教学经验的老师任教，同时充分发挥我校在数字媒体教学技术应用领域的师资力量、科研设施，制定了理论和实际结合，讲解和操作并行的课程安排，将基本理论知识与实际操作能力结合起来，使教育理念、现代教育技术与教学实践密切结合起来。课程涉及到了photoshop.、3Dmax、数字媒体后期制作模块和二维数字平台模块等多个方面，使教师既懂得教学，又掌握一定的技术，并能结合教学，合理利用现代教育技术进行教学的最优化设计；在培训方法上，利用网络机房，让教师切实的经历新颖的信息化教学环境，充分调动学员的学习积极性，采取多种形式和手段，因人因课制宜，使学员在利用现代教育技术支持教学的过程中把教育水平提高到一个新的台阶。2014年增加微课程制作培训内容，满足了广大教师进行教学方法及方式变革的需要。

三、培训组织过程

（一）学校领导高度重视，认真学习有关文件，掌握培训工作要点，组织措施到位。

为了保证教学质量，我们组织专家、教授、学科带头人等人组成教师队伍。同时还注重加强教学管理、学员管理和后勤服务，及时安排和调整培训工作。

（二）慎密安排，制订可行的培训计划

制订好培训计划是实施培训工作的重要保证，师资培训基地负责人召集有关部门负责人多次研究培训计划的制订。教务科、科技开发中心也召开了有丰富教师经验的专家会议，研究制订培训计划。经过上下多次反复，制订出适合数字媒体教学技术应用专业实际情况、比较科学、合理、可行的培训计划，最后由学校师资培训基地领导小组审核、定稿，最后上报省教育厅职成处批准。

（三）课程安排合理，培训内容充实

一是在教学内容上，我们深入调研，在充分听取学员对培训班建议和意见的基础上，结合现代教育技术发展的新特点，精心安排了课程内容，其中包括photoshop.、3Dmax、数字媒体后期制作模块和二位数字平台模块等比较热门专题；二是在实践环节上，我们组织学员到齐齐哈尔大学、阳光集团文化传媒公司、新新娘婚纱摄影会所、纽约纽约摄影集团公司、巴黎摄影楼等单位进行了参观学习，使学员现场观摩大学和企业工作人员的工作流程；三是在教学方式上，除课堂听讲外，还积极组织学员开展专题讨论，增进学员对课程的理解和相互的沟通。在每一个教学过程中，我们都安排了专业教学研究的内容，和学员们一起探讨本专业内容的教、学、做，通过案例分析跟学员交流了如何采用项目实践教学法，将新技术和教学方法进行有效整合，并应用到课堂教学中，并在优化教学效果等方面进行了引导和探讨。同时，让学员结合自己运用数字媒体教学技术应用的教学实践撰写培训心得体会，比较传统教学媒体与现代教学媒体在教学中的差异。这使学员们更进一步理解了现代教育理论，并将之切实地应用到课堂教学中去，提高了应用水平。所有学员都写出了自己的的中职教育教学心得，通过交流，全体学员和教师们收获颇大，很多宝贵经验非常值得学习和借鉴。在教师的精心准备和学员的积极配合下，圆满完成了既定的教学任务，使学员们奠定了坚实的理论基础，锻炼了实践操作能力。四是为了丰富学员的业余文化生活和加深同学间的友谊，我校培训中心还组织全体学员开展了茶话会。现场气氛非常热烈，收到良好效果。

4、以人为本，强化管理、服务到位。

管理和服务是搞好培训工作的重要保证，因此我们实行了师资培训基地总负责，各职能部门、有关系部具体负责培训工作的管理体制和培训体系。一是落实具体培训管理工作，明确责任。配备一名优秀专职班主任，实行班主任跟班管理，进一步落实学员签到制度，抓好课堂纪律，及时反馈学员的意见与建议，不断改善教学质量，营造良好的学习环境；二是建立健全规章制度，制定《齐齐哈尔铁路工程学校职教师资培养培训基地教师培训考勤制度》、《考核办法》和《优秀学员评选办法》，加强培训班学员管理工作，做到有章可循。为提高教学质量和效果，对考核内容进行进一步的优化和完善，从考勤、听课笔记、讨论发言、测试成绩四个方面进行考核，提高了学员的听课自觉性，保证教学的顺利开展；三是组建班委会。我们按照学员的分布状况，成立了班委会，组建了学习小组。为开展好班级工作，班委会多次讨论研究班级工作。通过多次分组开展学习讨论、鉴定、评议，使学员们在互相交流中，巩固学习成果，达到共同进步，取得很好的效果；四是完善考勤、请假制度，狠抓出勤率。为抓好学员出勤率，我们进一步严格了考勤制度，凡无故缺勤累计培训天数十分之一者，令其退学。通过从严管理，有效地杜绝了培训班学员缺勤、旷课现象；五是服务到位，不断提高服务水平。培训期间加强后勤服务质量，为学员印发“饭卡”，请专业人员调试音响、加强灯光照明、铺设网线、餐厅饭菜注重营养搭配、每间宿舍都有独立卫生间和电水壶，确保住宿、热水供应并搞好教室卫生，满足学员的需求，积极营造良好的学习环境。

在培训过程中，任课教师认真熟练地讲课都受到学员好评。学员韩成山、鲍春蕾、朱顺、吕相敏、肖丽、张雅娜、于洋等都协助我们做了大量组织协调工作，并在培训中发挥模范作用，获得优秀学习成绩。

在首届培训班结束之后，学校在总结工作同时要召开专题研讨会，就如何在汲取本次培训的经验和教训的基础上进一步做好专业骨干教师省级培训，办出特色、创建一流进行深入细致的分析、研究，提出改进意见和建议，拟定下一阶段培训实施方案。

四、收获及初步的经验

（一）收获

通过每期二十天的培训与实践，无论从理论考核、操作技能考察还是企业实践的反馈来看，培训工作都实现了预期的效果：一是帮助学员深入领会了当前中等职业教育教学的新理念和新思路；二是引导学员科学合理地使用现代教学理论与方法，优化课堂教学，更新育人观念；三是接触专业新知识、学习行业新技能；四是深入企业实践，了解市场需求，为更有针对性开展教育教学工作打下坚实基础。

（二）初步的经验

1、强化管理、树立服务观念是搞好培训工作的可靠保证。

2、选聘责任心强、学术造诣深、有丰富教学经验并对职教有一定了解的教师为培训班上课，效果好、学员信服。

3、开设专业前沿知识讲座，让学员了解最新动态，开拓学员视野，收到很好效果。

总之，开展数字媒体教学技术应用培训既要规模化、系统化，也要根据我省中等职业学校的实际，探索出有利于教育技术与教学最优化结合的有效机制，坚持技术与理论相结合，技术与教学相结合。只有如此，才能提高广大教师将数字媒体教学技术应用于教学的能力。我们将继续坚持服务黑龙江省中等职业学校教师群体的工作理念，我们将认真总结中职师资培训的经验和教训，找出存在的不足和改进的方向，决心在以后的培训工作中做得更好，让省教育厅满意，让派出单位满意，让培训学员满意，努力为我省中等职业学校教师队伍建设和中等职业教育的发展做出新的、更大的贡献。