浅谈少儿舞蹈对注意力的培养

郭鹤霞

(山西省介休市职业中学,山西 介休 032000)

一、分析少儿的生理和心理特点

（一）少儿的生理特征

少儿的骨骼正处于生长发育阶段，骨骼比较柔软，软骨成份多，弹性大而硬度小，不易骨折而易弯曲变形。大肌肉、上肢肌肉发育先于小肌肉、下肢肌肉，肌力增长不均匀，所以无法坚持很长时间的站立，也会有坐不住，好动的习惯。

少儿的神经系统的抑制过程不完善，过程表现为好动、注意力不集中，在学习中大多数凭兴趣，而且多余动作和错误动作比较多，其神经细胞工作能力比较低，形象思维能力和抽象思维能力比较差。

（二）少儿的心理特征

少儿心理处于发展的时期,这个时期的特点是幼稚和半成熟、独立和依赖性、自觉性和冲动性等各种矛盾相互交错的时期，忽略和意识不到纪律的约束，自我表现力强。

（三）少儿的生理和心理特征决定了少儿注意力的随意性

综上所述，少儿注意力的不集中和随意性从很大程度上是由少儿的生理和心理的特征决定的。而培养和提高注意力，应该从少儿本身的生理特征和心理特征为基本出发，选择适合少年儿童自身发展的方法来培养和提高注意力，是非常重要的，笔者认为从少儿舞蹈的基本特征来看，选择少儿舞蹈来培养和提高少儿的注意力不失为一种很好的方法。

二、阐释少儿舞蹈的特征

（一）少儿舞蹈

少儿舞蹈是由少儿表演或表现少儿生活的舞蹈，是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段，它非常符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。

（二）少儿舞蹈的主要特征

少儿舞蹈是舞蹈的基础和起步，它对少儿智力发展的促进、道德意识的形成、意志品质的培养、审美能力的提高和身体素质的增强都具有重要作用，产生有效的教育功能。其主要特征表现为:

1.是儿童游戏的一种高级形式，“游乐性”是一个主要特征，在考虑舞蹈题材时，应当选择孩子们所熟悉的、喜爱的、又有一定积极意义的、可以用跳舞所表现的。

2.是展示少儿灵的窗口，是表现孩子情感世界的直接方式，因此“纯真性”是少儿舞蹈的一个重要特点。

3.所表演的内容一定要能被儿童看明白、弄懂它的含义，小演员才能表演好，小观众才能接受。因此“明晰性”是少儿舞蹈不可或缺的特点。

4.少儿的生活是丰富多彩的，他们的情感、思想也是繁复多样的。因此少儿舞蹈的“综合性”也是少儿舞蹈必不可少的特点。

（三）结合少儿舞蹈的特征说明少儿舞蹈为什么可以培养注意力

少儿舞蹈的特点从少年儿童的生理和心理特征出发，符合了少年儿童喜欢游戏，歌唱的特点，从孩子们的角度出发，更贴进少年儿童的生活，所以说少儿舞蹈可以很容易的吸引孩子们的注意力，激起他们学习的兴趣，为少年儿童注意力的培养谋取了一条新的道路。

1.少儿舞蹈的游乐性。在考虑舞蹈题材时，应当选择孩子们所熟悉的、喜爱的、又有一定积极意义的、可以用跳舞所表现的，那些儿童的游戏生活内容。例如中国少儿舞蹈考级中的小舞蹈《动物模仿游戏》，它让孩子在比赛模仿动物的游戏中体会到舞蹈的乐趣，只有好玩、有趣，孩子们才爱看、才爱跳，才能引起他们的注意力。

2.少儿舞蹈的纯真性。在我们的少儿舞蹈创作中如何具有纯真性，关键就在于要以他们的眼睛来看世界，以他们的思想感情来对待客观事物，从他们的生活中择取舞蹈的题材，例如少儿舞蹈《宝宝会走了》，它用舞蹈语汇表现蹒跚学步中孩子的童真童趣，符合了少儿生理和心理的观念，同时还教会了孩子们人生路途上的坎坷与曲折要坚强面对。

3.少儿舞蹈的明晰性。只有被儿童看懂，明白的少儿舞蹈才能引起少儿学习的兴趣和动力，例如少儿舞蹈《爱我你就抱抱我》。用孩子简单的动作和稚嫩的声音表现出来，才能让少儿更好的去明白舞蹈的含义和内容。

4.少儿舞蹈的综合性。少儿的生活是丰富多彩的，他们的情感、思想也是繁复多样的。因此少儿舞蹈的“综合性”也是少儿舞蹈必不可少的特点。。例如，儿童童话歌舞《大森林的音乐会》就属于综合性的作品，它深受孩子们的喜爱，时而歌，时而舞，时而对话，生动活泼。

三、阐释少儿舞蹈教学方法对注意力的培养

少儿舞蹈对注意力的培养和提高有着重要的作用，运用何种教学方法可以对注意力的培养起到最积极有效的作用也是非常重要的。

（一）老师应该运用启发表扬或一定的强制手段

在少儿舞蹈的学习和训练过程中，老师要在学习过程中肯定孩子们的学习成果并且给予鼓励和表扬，孩子的努力得到肯定容易激发起他们进一步学习的欲望。在舞蹈的教学中仅仅用表扬的方法来肯定孩子是片面的，运用一定的强制性手段可以约束孩子们随意的行为。但强制性的手段并不是说对儿童进行打骂或者是责罚。

（二）在教学过程中应结合游戏、歌唱等孩子感兴趣的话题来吸引孩子的注意力

兴趣是最好的老师，少年儿童的天性决定他们爱唱，爱跳，喜欢玩耍。让孩子们在游戏中感受到学习的快乐，也更愿意去认真的学习舞蹈，并在学习中培养注意力。

（三）不论什么样的教学方法都应该符合少儿的心理和年龄特点

1.选择一对一的示范方法、教学方法可以使老师更好的了解孩子，更容易使孩子的注意力集中到老师身上，孩子本身的心理特点也会使只有老师和孩子两个人的情况下，更加依赖和信任老师，注意力也会更加集中。

2.在学习过程中，孩子们之间存在一定的良性竞争是非常有必要的，他们可以在彼此之间的对比中更加努力和认真的学习。

四、结论

通过以上综述，笔者认为应当在各个幼儿园和小学推行少儿舞蹈的教育，因为少儿舞蹈不仅仅是学习舞蹈、培养形体、陶冶情操这么简单，更主要的是在少儿思维和智力发育不完善的情况下培养和提高他们的注意力，而提高少儿的注意力，少儿舞蹈不失为一种很好的方法，少儿注意力的提高，可以为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

[1]孙铭，《少儿舞蹈的特点及教育意义》[J].《大众文艺》、2011、07.

[2]张雅宁.小议少儿舞蹈《宝宝会走了》[J]《中国艺术报》、2010、08.

[3]刘蕾，《打击乐教学中培养幼儿注意力的有效策略研究》[J]《音乐生活》2011、07.