以工程教育认证为导向的教学质量监控

汤赐

【摘 要】笔者所在学院的电气工程及其自动化专业于2013年通过了有效期长达6年的工程教育认证。本文介绍了我院严格对照中国工程教育认证协会制定的通用标准和补充标准（电子信息与电气工程类专业）开展教学质量监控方面的情况，希望能起到抛砖引玉的作用。

【关键词】工程教育认证 电气工程专业 教学质量监控

为了构建工程教育质量监控体系和工程教育与工程界的联系机制，实现我国工程教育的国际互认，提升我国高等工程教育的国际竞争力，教育部于2006年3月正式启动了工程教育专业认证试点工作。作为四个试点认证专业之一，电气工程专业的认证筹备会议于2006年4月5日在北京召开，着手起草相关文件和认证标准等；随后的会议又进一步修改与完善了相关文件等。

电气工程专业认证首要的关键问题是判断培养目标、学生指导与评估、课程设置，以及教学质量监控等是否符合专业认证通用标准和补充标准。我校的本科教学实行了校、院二级管理体制，通过建立健全主要教学环节的质量标准，完善教学质量监控体系，确保本科教学质量，为顺利通过专业认证奠定了基础。

一、教学质量监控要求

教学过程是指教学任务下达到教学任务完成的整个过程，教学任务包括理论教学和实践教学两类。理论教学的主要环节包括课堂教学中授课教师的确定、教材选定、备课、讲课、习题与辅导答疑、命题、阅卷、提交成绩、课程总结等；实践教学环节包括实验、课程设计、实习（含认识实习、生产实习和毕业实习）、毕业设计（论文）等。我校对于主要环节教学过程的质量监控要求如下：

（1）任课教师：从事本科教学工作的教师必须取得高等学校教师资格；主讲教师和责任教师原则上应具有讲师（或中级）及以上职称；新开课或开新课的教师必须经院（部）试讲，试讲活动应有学校相关职能部门人员和校教学督导团专家参加。

（2）教材：原则上各门课程均应有配套的教材或讲义，并在开课前发放给学生；若某门课程无合适的出版教材，根据需要任课教师可申请自编教材（讲义）。

（3）备课：开课前，任课教师应认真备课，并做好各项准备工作。新开课或开新课的教师须在开课前写好一学期课程1/2以上的讲稿。讲稿或讲授提纲是反映教师教学水平和备课情况的重要依据，应保留备查。

（4）课堂教学：理论阐述准确，概念清晰，条理分明，逻辑性强；突出重点、分解难点；在传授知识的同时，将获取知识的方法教给学生；不断更新讲课内容，及时传递科学技术新发展的信息；课堂语言应准确、简练、生动、清楚，板书工整，表图正确；重视双向交流，注重教学互动。

（5）习题与答疑：任课教师须根据教学大纲和教学日历的安排布置作业。对学生按时上交的作业，要及时批改；认真准备，定时、定点做好学生的辅导、答疑工作。

（6）试卷命题：根据课程大纲和课程建设情况确定本课程是建立试题库（利用计算机进行组卷）、卷库（一般卷库有20套试卷以上，小型卷库则有不少于10套试卷），或自主命题；必须以教学大纲为依据，结合所使用教材、课堂讲授内容以及指定的必读参考书和资料命题；考试内容应覆盖课程的全部内容，不可出偏题、怪题和过于简单的题；学院科学合理地安排各门课程的考试，做好试卷印制、试卷保存期间的安全保密工作。

（7）监考：监考教师人数要达到规定人数；主考、监考教师应切实负起主考、监考职责，严格维护考场纪律。

（8）阅卷：各答卷评阅组应根据标准答案和评分标准对答卷进行试评，制定评分细则；评卷一律使用红色墨水的钢笔、红芯圆珠笔或签字笔。每本答卷评阅后评卷人应签名；答卷评阅组应有专人负责统分、复核，全部答卷评阅完成后，答卷评阅组组长指定教师进行认真复查；考试阅卷结束后，系（室）或评阅组要对考试课程的试卷及成绩进行分析。

（9）成绩登录：考试结束一周内，教师应将考试成绩录入，打印并提交三份纸质成绩单；成绩登录时不得再对答卷卷面及评阅情况做任何改动，必须进行一次核分；成绩登录过程中，如发现答卷短缺等异常情况，须及时上报，核分时如发现成绩有误，经系（室）主任或组长确认签字后更正。

（10）实验：按实验教学计划确定的实验教学任务开出实验课；课程开始前做好实验仪器设备和实验材料的准备工作；实验课程必须要有实验教材或实验指导书；实验课程都必须进行考核。

（11）实习：实习场所的选择应满足实习教学大纲要求，选择技术和设备比较先进、生产较正常、教学条件较为成熟的企事业单位；结合学科发展动态，更新实习教学内容；应根据教学计划和教学大纲，制定每次实习的具体计划。

（12）课程设计：课程设计的内容应属课程范围，应能满足课程设计的教学目的与要求，课程设计的选题应尽可能有实用背景，对模拟性质的题目应每年更新；课程设计题目和任务书要求审定；整个课程设计进行过程中，随时对学生的课程设计进度和设计质量进行检查。

（13）毕业设计：尽量结合科研项目选题，要求学生一人一题，每年题目有更新；严格履行毕业设计（论文）开题报告制度，先要完成开题报告；加强毕业设计过程中的指导，对每个学生进行毕业设计中期检查；对每个学生的毕业设计（论文）要求预答辩，严把质量关，对达不到毕业设计要求的学生，要强制进行修改，直到满足要求为止；组织答辩小组，综合评定成绩。

二、教学质量监控措施

校、院两级还通过一系列具體监控措施来保证本科教学的质量要求，主要措施包括：

（1）任课教师通过平时课堂提问、课后习题、课程中间测试，分析学生掌握课程知识的情况，通过课程结束后的考试以及其后的课程教学小结、试卷分析和学生成绩分布情况，评价课程教学效果及课程目标达成状况。

（2）每学期学院党政负责人深入课堂听课，召开学生座谈会、组织教师之间相互听课，检查教学效果，改进教学方法。

（3）教学管理单位对教学过程进行专门性检查，学校和学院两级在每学期都要组织理论教学和实践教学检查，以检查教学实施状况。

（4）教学督导与检查，学校督导团和学院督导组随机性进行课堂教学督查，并进行专项检查，如抽查试卷、毕业设计（论文）、实践性教学检查等。

（5）课程结束时学生进行网上评教，以此反馈评价。

通过对教学过程的监控，促成了教学目标的达成和培养目标的实现。

三、结束语

本文主要介绍了以电气工程及其自动化专业工程教育认证为导向的教学质量监控，涉及教学质量监控要求和措施两方面内容。上述认识和体会希望能为兄弟高校顺利通过电气工程及其自动化专业工程教育认证起到抛砖引玉的作用。

【参考文献】

[1]倪凯， 金尚忠， 孙彩霞， 等. 发达国家高等工程教育认证体系及其启示[J]. 高等理科教育， 2011 （5）： 51-55.

[2]程明. 电气工程本科专业认证的实践与思考[J]. 高等工程教育研究， 2008（1）： 120-122.

[3]中国工程教育认证协会. 通用标准. http：//ceeaa.heec.edu.cn/column.php？cid=17.

[4]中国工程教育认证协会. 补充标准（电子信息与电气工程类专业）. http：//ceeaa.heec.edu.cn/column.php？cid=18&ccid=32.

[5]中国工程教育认证协会. 结论发布. http：//ceeaa.heec.edu.cn/result_search.php.