针对初中数学开放性问题的教学策略

马东

摘 要：针对初中数学教学引入开放模式教学问题展开方案讨论。开放式教学讲究的是学生与老师之间的交流互动，要求学生能够真正掌握知识，将知识理解吸收转换成自己的想法并应用到生活科研中。采取这种开放模式不但可以培训学生自主独立创新思维，而且还可以有效提高初中数学的乐趣，达到提高教学效率的目的。

关键词：初中数学；开放性问题；策略

初中数学开放性的研究我们可以从多个方向和多个视角着手，数学题型可以采用开放式的题目，一个题目寻求多种解题方案。这种训练一方面可以增强学生发散思考能力的培训，另一方面可以充分开动学生的大脑，强化对学过的知识的把握和理解，增加多方面的知识素养。

一、采用开放式教学方案，建立现代信息化的课堂教学

现代化信息科学的进步，大家在知识的深度和范围以及速度上有了更大的要求。我们教学也要进行现代化建设，要充分利用其信息化科技手段，转变传统相对落后的教育模式。现代化的科学技术手段，诸如多媒体教室、情境模拟、实验演示以及PPT等充分地运用到教学中，不但可以转变教学课堂的模式、改善教学环境氛围，而且可以激发大家对知识的探索兴趣。另外这种将声音和图像融合在一起的教学方法，不同于以往的单一教学模式，形象化教学可以适当弥补大班教学的同学之间的个体差异且强化教学效率，也不同程度上拓展了教学开放方案。当然这种科技手段信息化多媒体的应用为开放式教学打下了硬件条件基础，也打开了教育的前进方向，有效地促进初中生的综合素质发展以及教学效率的提高。

二、充分利用课堂时间展开讨论

我国正处在课程改革的环境中，很多学校都着重训练学生将理论知识与现实生活相结合的能力，所以我们初中数学的教学就要从思维能力开始着手。我们不难发现最近几年中考数学试卷中有些开放性的题目，而且整体布局也是匠心独运，有特点有针对性的。当然这种类型的题目对学生要求较高，很多学生在这块失分。因此我们要加强平时的相关训练，老师要多开设小组讨论环节，鼓励学生努力激发自己的思维并勇敢表达出来。老师与学生、学生与学生之间都可以展开讨论交流，老师和学生一块探讨学习。简单举例来说，我们可以就问题分成小组，然后组内讨论解决方案，大家群策群力找到最优方案。我相信通过小组的努力，大家一定可以想到各种解决办法，不仅训练了大家的思维表达能力，还可以超额完成教学任务，保证高效性。

参考文献：

斯孝金.初中数学开放题及其教学[J].读与写，2013.