课改下如何提高高中生的英语写作能力

彭美玲

摘 要：写作是语言教学中的重要组成部分，写作能力也是学生综合语言应用能力的直接体现，更是提高英语成绩的关键因素。所以，为了提高学生的知识应用能力，也为了提高学生的综合应用能力，更为了提高英语课堂效率，作为教师就要认真分析写作的现状，借助多样化的活动来锻炼学生的写作能力，进而，在提高学生的语言组织能力的过程中促使学生获得更大的发展空间。

关键词：写作能力；高中；现状；阅读；练习；改错

写作教学是高中英语教学中的一个重要环节，也是一个难点内容，更是检测学生整体学习能力的重要方面。但是，事实上英语写作质量却有待提高，严重不利于学生综合应用能力的提高。那么，我们该如何提高学生的写作能力呢？首先，我们要先明确目前英语写作教学中存在的问题，并认真分析，采用多样化的教学方法来培养学生的写作能力，进而，使学生在自主参与活动中不断提高写作能力，同时，也为学生英语素养的全面提升做好基础性工作。因此，本文就从以下几个方面对如何提高英语写作能力进行概述，以期能够为高效英语课堂的顺利实现做好保障工作。

一、高中生英语写作的现状

一直以来，写作教学都是一个难点，学生不喜欢写作，不知道该如何写，导致学生对作文写作一直存在着畏惧心理，严重影响着高效课堂的顺利实现。那么，目前英语写作教学中存在着哪些问题影响写作效率的提高呢？首先，缺少写作素材。对于高中生来说，各科的任务都比较重，学生的时间安排比较紧张，导致学生的学习目光仅是盯在了教材中，所以，导致学生的写作素材比较少，严重不利于提高学生的写作质量。其次，大部分学生仅是为了写作而写作。在应试教育思想的影响下，为了高考，我们一直让学生处在“题海”中，导致学生写作仅是为了完成任务，而且，大部分学生还存在“应付”的心态，严重影响了自主写作意识的培养。这些现状都不利于学生写作水平的提高，也不利于学生综合应用能力的提高。所以，在课改下，教师要更新教育教学观念，要借助恰当的教学方法来逐步培养学生的写作能力，进而，为学生良好地发展做好保障工作。

二、如何培养英语写作能力

1.广泛阅读，积累写作素材

阅读是写作的基础，在阅读中，不仅能够拓展学生的知识视野，帮助学生积累写作素材，提高学生的写作质量，而且，对学生阅读能力的提高以及英语素养的培养也有着密切的联系。所以，在阅读教学过程中，我们要鼓励学生在阅读中积累相关的素材，并在积极地应用中提高自己的写作质量。

例如，在阅读时，我们引导学生积累一些开头或者是连词的使用，比如，Recently， the problem of...has aroused peoples concern.// A lot of people seem to think that...//People may have different opinions on...//several reasons can account for this phenomenon.等等。引导学生有效地将其应用到自己的作文之中，不仅能够给自己的作文增加亮点，而且，对高效英语课堂的顺利实现也有着密切的联系。

2.自主练习，提高语言能力

自主练习是指让学生在主动交流中提高学生的语言组织能力，同时，也是提高语言能力的重要方面。所以，在英语写作教学过程中，我们可以组织学生进行自主演讲来锻炼学生的表达能力和应用能力，进而，为学生写作水平的提高奠定坚实的基础。

例如，在教学时，我们可以组织学生进行三分钟演讲活动。如，在教学“Friendship”后，我组织学生以“友情”为话题来进行演讲活动，这样不仅能够打破学生单一地为了写作而写作的模式，而且，对学生语言组织能力的提高以及写作能力的提高也有着密切的联系，进而，也能大幅度提高学生的写作质量。

3.文本改错，提高应用能力

所谓的文本改错是指学生将自己写好的文章拿出来与其他同学进行交流，然后，在纠错的过程中找到自己的不足，这样不仅改变了以往枯燥的写作形式，而且，还能帮助学生认识自己与其他学生之间的差距，还能让学生在改错的过程中巩固所学的知识，进而，为提高学生写作质量打下坚实的基础。

例如，At present，a large number of people thinks the worst danger from automobiles is accidents and not pollution...组织学生进行改错，即thinks改为think并说出原因，这样的文本改错不仅能够提高学生对基本知识点的应用能力，而且，也能让学生在自主纠错中提高自己的写作能力，同时，也有助于学生自主学习习惯的养成。

在课改下，教师要更新写作教学的方法，要改变以往为了写作而写作的方式，要充分发挥学生的主动性，促使学生在自主练习中掌握基本的英语知识。总之，写作水平的提高不是一朝一夕就能实现的，作为高中英语教师的我们要借助恰当的方式来促使学生的写作质量得到大幅度提高。

参考文献：

赵雯娟.关于提高高中英语写作教学质量的几点思考[J].中学时代，2013（24）.