小学语文课堂教学气氛的构建

陈丽

摘要：在新课程的语文教学中，重点在于培养学生的人文意识，重点在于培养学生的人文意识。在语文教学过程中，应强调学生对语言爱的热情。不断提高学生们的个人素质和品德修养，使学生们逐渐形成健康健全的思想，拥有一个积极向上的心理状态，让学生们能够全面发展。

关键词：小学；语文；课堂气氛

良好的课堂氛围可以更好地促进学生学习，从而更好地实现教师的教学目标。在教授汉语的过程中，教师应该更多地关注主导学生，激发他们对语言学习的兴趣。调动学生学习中文的热情，让老师成为课堂上的导游和组织者。学生们才能更好的理解与吸收所学到的知识。那么教师们要怎样去营造一个这样的课堂氛围呢？可以从以下几个方面入手：

一、语文老师教学前期

小学生基本上都是爱动的，在语文课堂上，要积极发挥学生的爱动习惯，所以在上课之前。老师应该给同学们讲一些有趣的故事或者是领着同学们一起唱歌，或者是带领同学们一起做眼操。这将使学生更容易积极投资于课堂学习，并让学生将所有的注意力集中在老师身上。课前的互动也可以拉近老师与学生之间的情感距离，课上的互动可以让学生感受到与老师之间的友好沟通与接触。对于很多事情来说，学生可以更喜欢老师，喜欢语言课程。从而集中注意力，认真听讲。也可以在上课之前把今天所讲的内容的延伸与学生们分享，勾起学生对语文教学的乐趣。

二、动手操作活跃课堂气氛

教育工作者说，对孩子来说最重要的事情就是多做倾听和观察。你的孩子的动手能力会增加孩子的智商。从大脑结构的角度来看，手在人类皮质的各种感觉和运动部分组成大面积大脑的能力。所以手的运动能使大脑中的组织得到较多的锻炼。动手制作的过程，会调节学生的大脑运行的能力，手脑一起工作的能力。学生的思维与动手能力密不可分。动手能力建立了学生的形象思维。让语言学习更有趣，课堂学习不再像听和听一样简单。例如，学生可以在课堂外进行素描技巧，画出他们使用的知识和句子，增加记忆力，并将学习转化为有意义的户外课程。

三、上课时保持微笑，让同学感受到老师的亲切感

在精心设计的课堂气氛中，教室对此微笑。当然，微笑来自内心。学生会觉得老师在你微笑的课堂上是亲切和可敬的。目前，一些教师一直在讲课，想着在学生中树立严格的老师形象。那样的话，学生就不会愿意和你交流。事实上，教师的雄伟形象不是基于面部表情，而是来自你的教育和知识。面带笑容的学生是一种自信的表达方式，是向同学表达自己的魅力的一种自信的方式。董事会开始教学时，通常是因为他担心自己无法克服学生的不自信表现。我认为，这会起到一段时间的效果，但并不是长久之计。因此，如果中国教师希望学生在快乐愉快的课堂气氛中学习中国文化，他们必须融入这种氛围中，用自信的笑容感染学生。

四、多媒体教学可以引发学生的学习乐趣

多媒体教学已成为语言教学活动的一个组成部分。在语文的教学的课堂上，老师利用多媒体教学课程，从而使得教学方式以及形式上都得到了重大的突破。使得课程不在单调无聊，总体上改变了以往的教学，大大加强了语文课堂教学和多媒体教学的结合，多媒体教学法大大提高了学生对语言学习的兴趣，拓宽了学习兴趣。

教学方式的多样性与学生学习的进步。例如：小学语文课文中的《赠汪伦》一课中，为了让学生感受到当时的此情此景，就是可以找到适当的图片，或者是适当的音乐在多媒体中播放出来。让学生可以真实生动，切实的感受到当时的场景。多媒体教学可以进一步提高学生的学习积极性。让小学语文不加枯燥单一，更加的多姿多彩。让小学生爱上语文。激发学生对中文教学的认识。

五、对语文产生探知的心理

在传统语文课堂教学中，受到以往教育的影响，教师不愿意激活语言课堂气氛，不知道如何激活语言课堂气氛。结果，传统的教育形式已经形成，学生们对语言不感兴趣，而且出现了矛盾的观点。不愿活跃自己的大脑，整堂课只跟着老师所讲的内容走，不愿意活跃自己的大脑。在整堂语文课讲述下来，只有语文教师自己一人在上面讲，学生们回应的较少和没有回应。语文就是一人在上面唱独角戏，下面同学麻木听讲，被动的听讲， 缺少与人课堂上应该有的语言互动。就是课堂上气氛闷沉，最后的结果可想而知，所以我们要打破这种传统的思想，提高教师的能力，要让学生掌握学习的内容，就是要设置一些有趣的教学，让学生对此感兴趣，并鼓励教学。积极调动学生的积极性。不再是以前只有老师一个人在上面讲，同学在下面不思考的情况。必须让学生投入其中，激发学生的能力。

六、要提升教师自己的教学艺术

教学艺术是老师达到最好的教学质量的综合表现，它主要体现于老师对授课过程的掌控和授课方法的运用。在感染中文课堂气氛的许多原因中，教师的教学艺术是一个关键因素。学生的好奇心和探索欲望应该充分建立和保持。“思考是学习的源头，思考来源于问题；问题是引导学生学习质疑和学习思考生命的源泉。”鼓励学生完成自己的想法，敢于提问。并且，老师要运用自己的立场、话语和方法打造出宽容、和平和进步的课堂氛围，让学生思想走在非常活跃状态，这时，教师也不会担心教学成果如何。

在语言教学活动中，教师要给学生一个与爱情前瞻性和互相联系的大团结的氛围。创建课堂气氛的方式和方法有很多。大力运用恰当的教学方法，提高教学质量，创造更好的课堂气氛。

参考文献：

[1]王洛倩.创设良好的英语氛围，提高学习兴趣[J].现代阅读（教育版），2011，（02）

[2]顏移秧.职专思想政治课新课导入浅析[J].新课程（教育学术）， 2011，（06）