采用卡通温馨提示卡后患儿健康教育知识率及满意度的比较分析

黄献华

采用卡通温馨提示卡后患儿健康教育知识率及满意度的比较分析

黄献华

目的 探讨卡通温馨提示卡在儿科健康教育中的临床应用效果。方法 选取收治的30例患儿，随机均分为观察组和对照组（n=15）。对照组患儿护理工作中，主要对其实施口头讲解、公共课堂讲座以及动作示范等方式进行健康教育；观察组在常规护理的健康教育基础上给予卡通温馨提示卡进行健康教育。结果 观察组患儿及其陪护家长对患儿疾病的相关知识知晓情况显著高于对照组（P＜0.05）。观察组患儿及其陪护人员对临床治疗的满意度达到100.00%，显著高于对照组的73.33%，2组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 卡通温馨提示卡在儿科的健康教育护理中，能有效提高患儿及其陪护人员的护理满意度，护理效果明显，值得临床推广和应用。

卡通温馨提示卡；儿科；健康教育

儿科健康教育的护理中，由于患儿年龄较小、自我管理的能力较差，需要家人长辈的陪伴[1-2]。但是，家属陪伴护理的人员通常由于时间关系，陪伴护理人员的流动性较大，使许多儿科健康教育的护理知识告知不到位，常规的口头健康教育需要医院护理人员进行多次的重复讲解，健康教育的护理质量较差。在儿科健康教育中积极应用卡通温馨提示卡，不仅可以让所有的患儿陪伴家属了解健康教育护理的知识、减少安全隐患，还可以有效提高患儿的临床护理效果。本研究对收治的部分儿科患者采用卡通温馨提示卡进行健康教育，护理效果良好，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取江西省崇仁县人民医院2013年1月～2013年12月收治的30例患儿，将其随机均分为观察组和对照组（n=15）。观察组患儿中，男9例，女6例，年龄3～6岁，平均年龄（4.35±0.64）岁。对照组患儿中，男8例，女7例，年龄3～6岁，平均年龄（4.28±0.86）岁。2组患儿都具备一定的自我管理能力，可以与人进行简单的沟通。2组患儿在年龄、性别等资料比较差异均无统计学意义，具有可比性。

1.2 方法 对照组患者主要根据患儿的疾病情况，依据常规护理的要求对患儿及其陪护人员通过口头讲解、公共课堂讲座以及示动作示范等方式进行健康教育。观察组在常规护理的健康教育基础上给予卡通温馨提示卡进行教育，把健康教育的具体内容制作成不同形状的卡通形状，并以儿童喜爱的卡通人物，如喜羊羊、熊大、熊二以及光头强等形象作为卡通温馨提示卡的背景图案[3]。卡通温馨提示卡主要内容包括患儿疾病与治疗知识、医护配合知识、安全防护知识以及饮食注意事项等健康教育知识，并根据健康教育的知识内容制作相应的患儿疾病与治疗知识提示卡、医护配合知识提示卡、饮食注意事项卡等。医院护理人员要根据患儿的具体疾病情况制作和发放相关的卡通温馨提示卡，并且向患儿和陪护人员讲解提示卡上的内容，把提示卡放在患儿的床头，以便患儿及其陪护人员和护士能够准确发现。同时，在护士交接班的时候，可以根据卡通温馨提示卡对患儿及其陪护人员进行提醒和指导[4-5]。

1.3 观察指标 通过设计调查问卷的方式，对2组患儿的健康教育效果进行调查。了解患儿以及家长对健康教育知识的知晓情况。此外，还对患儿以及陪护家长的满意度进行调查。

1.4 统计学方法 数据采用SPSS19.0统计学软件进行分析，计量资料采用“x±s”表示，组间比较采用t检验；计数资料用例数（n）表示，计数资料组间率（%）的比较采用χ2检验；以P＜0.05为差异有统计学意义[2]。

2 结果

2.1 健康教育知识的知晓情况比较 通过不同的儿科健康教育方式比较，观察组患儿及其陪伴家属对患儿疾病与治疗知识、医护配合知识、安全防护知识以及饮食注意事项等健康教育知识的知晓率都显著高于对照组，且数据比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 2组患儿及其陪伴家属的健康教育知识知晓率比较[n(%)]

2.2 2组患儿及陪护人员的满意度比较 通过采用不同的儿科健康教育方式，观察组基本上所有的患儿和家长都对健康教育表示满意，总满意度达到100.00%，而对照组有只有11例患儿及其陪护家长表示满意，满意度为73.33%，观察组健康教育护理的总满意度显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。见表2。

表2 2组患儿及陪护人员的满意度比较[n(%)]

3 讨论

本研究发现，在儿科的患病儿童中，采用卡通温馨提示卡的健康教育方式，能够有效提高健康教育的效果，提高患儿及其陪护人员的健康教育满意度，并且在增强护理人员与患病儿童及其陪护家长沟通的同时也节约了交流的时间[6-7]。本研究结果显示，观察组患儿及其陪护家长对患儿疾病的相关知识知晓情况显著高于对照组（P＜0.05）；同时，观察组患儿及其陪护人员对临床治疗的满意度达到100.00%，显著高于对照组的73.33%（P＜0.05）。这一研究结果与何瑛等[8]研究结果一致，表明在儿科健康教育中采用卡通温馨提示卡的方式，健康教育护理效果明显。

综上所述，在儿科健康教育的护理工作中，应用卡通温馨提示卡，可以有效提高健康教育的效果和满意度，护理效果明显，值得临床推广和应用。

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[8] 何瑛，张丽娟，高虹.“温馨提示卡”在儿科临床护理中的应用[J].中外健康文摘，2012，9(46):367.

10.3969/j.issn.1009-4393.2015.28.070

江西 344200 江西省崇仁县人民医院 （黄献华）