如何培养小学生自主学习科学的能力

张家华

摘要：科学这门学科是一门综合的学科。在小学科学课教学中，教师要以学生为主体，积极开展生动有趣的科学教学方法，让学生亲历学习的过程，体验科学的魅力，培养学生的全面发展的能力，提升学生的科学素养。

关键词：科学；小学生；自主；学习；能力；培养

布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”兴趣是学生学习的动力，而问题的提出不仅可以引起学生学习的兴趣，还可让学生产生学习的内驱力，以解决问题的动力，推动学习的全过程，从而更能明确学习的目的性。

一、 让学生在玩中，掌握科学知识

小学阶段的学生出于一种好奇心极强和探索心极强的阶段，所以教师要认识到这一点，然后把小学生的心理特点体现到科学的课堂中去。贪玩好动是孩子们的天性，要想让小学生规规矩矩地在课堂上坐一节课，安安静静地听一节课，对很多孩子来说都很难。有的老师对那些在课堂上总是爱动的孩子会采取批评的方式，责怪他们“不听话”，这样做是不对的，老师也需要从学生的实际心理出发，了解学生的心理特点，并且加以利用。在小学科学教学中，老师不应该再采用老方法，只是单纯地讲课，而可以换一种方式，以玩促学，通过一些小游戏、小实验，让学生得以自己动手操作，让他们切实参与到课堂活动中。这样一来，孩子们就不会再觉得上课很无聊，因为他们不需要一直纹丝不动地坐在凳子上，而是能够参与到课堂活动中，动态的学比静态的听有意思很多。只要学生有兴趣，通过主动参与，在玩乐中学习，就可以培养他们的自主学习能力，他们对学习、对知识掌握情况明显会好很多。在玩中，学生积极参与，兴趣盎然，既体验了学习的喜悦，又获得了成功的满足感。教学中，教师寓问题于情境中，使学生从无疑到有疑，从有疑到解疑，唤起学生的问题意识，激发学生探究的主动性。以玩促学，让学生切实参与到课堂活动中，可以培养学生的自主学习能力。

二、让学生自己总结，主动发现身边的科学

当前的小学科学教育，许多教师的课堂教学，都显得过于程式化，不过就是在简简单单地重复着课本上的教学内容。书上有什么，自己就教什么。尤其是在实验方面，不看具体环境，不看实验的合理程度以及与现实情况的满足程度，一味地简单照搬，这对于学生的学习是不利的，小学科学，它是一门走在时代发展前沿的学科，对日常生活中的一些现象做了最科学、最真实的解释，探究活动的过程是学生发现问题、研究问题、解决问题的过程，教师应鼓励学生勇于突破常规思维，寻求更新、更有效的解决问题的方案，培养学生的创新思维和求实的科学态度。我们发现，在实际教学中，很多老师都是一个劲地告诉孩子们这些知识，学生好像就只是一个接收器，牢牢记住老师所讲的东西，这样很不利于培养他们的自主学习能力。其实，老师完全可以换一种方式，让学生自己总结，对这件事、对这种现象，你怎么看？为什么？自己去找答案，老师在旁进行指导，循循善诱，帮助他们。要知道，孩子们自己找到、总结的答案，肯定比老师告诉他们的要印象深刻。这样总结的过程，其实就是自主学习的过程。如此，学生就可以主动发现身边的科学，不仅掌握了老师想要告诉学生的知识，更重要的是，他们学会了这种能力，在今后遇到类似事情，完全可以凭自己去解决、发现。通过这样的教学方式，让学生不再做学习的接收器，而是主动进攻，积极学习。自己總结，让学生主动发现身边的科学，可以培养学生的自主学习能力。

三、让学生自主设计实验方案

教师应善于引导学生动手动脑，自已设计实验方案，认真开展自主探究活动，并在实验操作过程中不断改进实验方案，优化实验方案，以达到最佳的效果。引导学生设计自主探究的实验方案是探究发现的第一步。实验方案是学生自主探究得以继续进行的基础。小学科学课课堂中教师应给学生足够的时间，分小组讨论，引导学生根据探究性的问题，大胆提出自己的猜测，设计可能解决问题的自主探究实验方案。学生在自主探究实验过程中，教师应给与适当的指导。教师要帮助学生理清探究思路，寻找最佳方法。对于动手能力较差的学生，教师甚至可以手把手地帮助他，让他顺利完成实验。这样的做法，并不违背自主性原则。让每个孩子都体验到成功的喜悦，才能激发他们的求知欲。如，教学《测量摆的快慢》，在研究摆摆动的快慢与什么因素有关系时学生提出了多种假设后，谁的假设才是正确的？学生争论不休。这时教师就应组织学生通过讨论、设计实验来验证各自的假设，以得出正确的结论。在组织学生设计实验、验证假设时，教师要重视学生在探究中的主体作用，为学生提供足够使用的材料，给学生充足的时间，因为“时间是成功的保证”。教师应该让学生尝试着科学家的科学探究过程，注意指导学生自己得出结论，而不要把自己的意见强加给学生。只有这样，学生才能真正体验到成功的喜悦。

总体来说，科学这门学科是一门综合的学科。在小学科学课教学中，教师要以学生为主体，积极开展生动有趣的科学教学方法，让学生亲历学习的过程，体验科学的魅力，培养学生的全面发展的能力，提升学生的科学素养。通过老师的培养，让所有学生都拥有自主学习能力，提高他们自身的综合能力，让这些祖国的花朵在知识的海洋里遨游.