我国高校体育专业篮球课程建设研究

李鑫磊

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 课程建设的质量是我国目前高等教育面临的难点和重点，这在高校体育专业篮球课程的建设中也是如此。作为高校体育专业的主干课程，篮球的课程建设承担着重要的职责和任务。然而，随着我国高等教育大众化进程的发展，篮球专业在课程建设的教材编制、课程目标定位、课程的课堂教学以及课程评价等方面都出现了一些亟待解决的问题。本文主要就篮球专业课程建设的现存问题进行简单的分析，并提出几点针对性的改善建议，以促进我国高校篮球专业课程建设质量的提高。

关键词 篮球课程 高校 问题 对策

一、有关我国高校体育专业篮球课程建设现存的问题

（一）在课程设计上，与中、小学的课程脱节

就目前篮球课程设计的现状而言，无论是课程内容的选取还是在课程的实际实施过程中，往往都忽略了对学生在中小学体育课中所已学知识的考虑。虽然近些年来，有些学校已经在教材中增加了必要的篮球游戏、中学篮球的教学等环节和部分，在一定程度上考虑到了与中小学篮球教学的衔接，但是却仍旧没有引起很多一线教师足够的重视，很多教师将增加的这一部分内容作为学生进行自学的内容，在教学过程中也是往往一带而过，不会在该部分花费太多的时间。另外，目前中小学的篮球课程的教学目标、评价标准以及相关的教学方法都已经发生了很多变化，而高校在考虑中小学篮球教学的过程中却没有将这些变化的因素考虑在内，不能进行很好的衔接和协调处理。由于以上这些情况的存在，使得学生在毕业以后在中小学进行教学的过程中感觉自己学的东西“不好用”或者根本是“用不上”。

（二）篮球的课堂教学缺乏必要的生机和活力

课堂教学是体现和实现课程建设质量的关键步骤，甚至直接影响着篮球课程建设的成败。然而，有关调查表明，我国高校体育专业篮球教学的现状却不容乐观，主要问题在于缺乏必要的生机和活力。这主要表现为：不仅教师的授课的缺乏激情，而且学生学习的情绪也比较低落，甚至出现不同程度的厌学现象，课堂的气氛比较沉闷，师生之间的互动也很少。课堂教学的好坏与很多因素有关，课程建设质量的高低也是一个重要的因素，因此针对这种情况有必要进一步提高篮球专业的课程建设质量并用来提高篮球课堂教学的生机和活力。

（三）学生本身篮球基础较差，学校的生师比较高

伴随着高校的不断扩招，一方面提高了我国国民的整体素质，但是也给高等教育带来了一些较为隐蔽的问题，其中生源质量的降低以及生师比的增高就是问题的一些表现。这些在高校篮球课程中主要表现为：第一，由于学生数量的增多，而且增长的幅度远远大于学校内教师数量的增长幅度，造成了篮球课的班级过大，人数过多，教师不能进行针对性的、个性化的指导，造成了教学质量的降低。第二，扩招使得原来的课程不适应人数较多情况下的教学，而课程的调整却仍然很滞后，在课程内容以及课程体系的改善上都没有能跟上社会发展变化的需要，不可避免的降低了整个课程建设的质量，也降低了篮球教学的质量。

二、有关篮球课程建设的相关对策

（一）在教材建设上

目前的教材不仅不能很好的与中小学的教学内容进行很好的衔接，而且已经不能很好的适应目前高等教育大众化发展的需求。因此，在教材建设上一方面要不断的完善教材编制以符合现代社会的发展需要，另一方面也要注重与中小学篮球教学在教学目标、教学内容以及课程体系的设置上保持必要的衔接性。从教材建设的衔接性和与时俱进上提高目前课程建设的质量。

（二）在课堂教学上

针对目前篮球课程教学缺乏生机和活力的现状，在进行课程建设时应注重课程教学方法方式的改善，适当的增加更多的实践性课程，通过教学方式方法的改善来加强师生之间的交流，通过实践课程激发学生的学习兴趣，使课堂教学在一种愉快的氛围中进行，提高学生的学习效率和效果。

（三）加强师资队伍的建设

课程建设质量的高低在很大一部分上也取决于教师对课程目标的理解程度以及度课程的实施。目前，随着高校的扩招，学生数量不断增多，高校也应该聘请更多的篮球教师，避免班级过大，教学质量过低。另外，要定期对教师进行职业培训，鼓励教师不断的改善教学方法，激发他们教学的热情和积极性，以提高他们课程教学的质量，提高篮球专业课程建设的质量。

三、结语

综上，目前我国高校体育专业中，有关篮球的课程建设仍然存在不少的问题需要解决。为了更好的提高课程建设的质量，也为了更好的对学生进行教育，有必要针对问题采取相关的对策研究，通过教材建设、课堂教学的改善以及课程评价的方式等来解决现存问题，以促进和提高我国高校体育专业篮球的课程建设质量。

参考文献：

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