浅谈班主任工作

杨义美

【摘要】作为一名班主任，平时不但要开展形式多样的主题班会，还要有一颗公正、宽容的爱心，不断激励学生进步，更要关注学生的心理健康，用欣赏的眼光进行家校联系。

【关键词】主题班会 爱心 心理健康 家校联系

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0198-01

德育专家任小艾老师说过：“如果你做教师，你没有做过班主任的话，真的是人生最大的遗憾，那你可能很难体会到教师真正的乐趣。这真正的乐趣，就是育人的乐趣，与孩子每天心灵接触过程的乐趣。”回顾班主任工作，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任工作是充实的，是回味无穷的。

一、开展形式多样的主题班会，促进学生形成良好的班风、学风。

加强学生的思想品德教育，促使学生全面发展是班主任工作的首要任务。在平时，我根据学校工作的要求，充分利用班會课，有针对性地开展形式多样、生动活泼的主题班会，让学生明白一个通俗易懂的道理，并能影响和指导学生们今后的言行。

我现在所任教的班级，当我第一次走进教室，班里的学生把教室当成游戏的场所，无视老师的存在。看到这种情况，我就开展了一次《如何做一名合格的小学生》主题班会，教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动秩序，做一个讲文明有礼貌的小学生，并通过学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，规范学生的学习习惯和行为习惯。经过一段时间的耐心教育，班里的纪律有了明显的好转。

二、公正、宽容的爱心不断激励学生进步。

（一）班主任的爱心应该是公正的。

无论哪一个班级，都有优等生、中等生和后进生。班主任应该用同样的爱对待班级中的每一位学生，不能厚此薄彼。因为作为一名班主任，有责任、有义务教育好班里的每一位学生，促使学生健康快乐地成长。特别是班中的后进生，要想让他们有所提高，班主任应该从各个方面关心他们，爱护他们，让他们感受到大家庭的温暖，重新树立信心，不断提高学习成绩。

在我所任教的六年级（3）班中，有一个学生名叫胡扬。该学生的家庭条件比较特殊，自己先天性身体残疾，父母离异，母亲没有正式工作，靠捡破烂为生，造成孩子个人卫生较差，学习成绩极不稳定。班中的其他学生都瞧不起他，胡扬的性格变得越来越古怪。

针对这种情况，作为班主任的我看在眼里，疼在心上。我首先和班中的学生进行交流，向学生介绍了胡扬的家庭情况。学生听了之后，想想自己对胡扬的态度，不由自主地低下了头。慢慢地，班中的学生对胡扬的态度发生了明显的改变。学生为胡扬带来了学习用品、衣物、零花钱。胡扬同学对自己也有了信心，学习成绩得到明显提高，性格也变得开朗了。针对胡扬家的经济条件，凡是贫困生、送温暖活动的名单中，就会有他的名字。就这样，胡扬同学感受到了来自同学，来自老师，来自社会的关爱，脸上露出了灿烂的笑容。

（二）班主任的工作应该是宽容的。

“一切为了学生的发展”是新课程的核心理念，是教师育人的职业道德的基本要求。当然，教师的宽容，也是促进学生进步的巨大动力。

现在的学生，在家里大部分都是独生子女，都比较自私。在学校，学生不仅仅希望老师是他们生活上的慈母，更希望老师是他们生活上的知心朋友。当班主任遇到违反纪律的同学，应该深入了解他们的内心活动，探究出现问题的原因，然后对症下药，进行耐心教育，使学生及时改正错误。这样，班主任的宽容能使学生内心受到感化，会收到意想不到的效果。

三、关注学生的心理健康。

当今社会，由于独生子女越来越多，受到社会、家庭、学校的宠爱越来越多，随之造成学生的心理问题也日益增多：有的学生性格内向，没有自制能力；有的学生专门找别人的缺点，爱和别人引起冲突；有的学生自私自利，从不考虑他人的感受。

作为一名班主任，平时应该注意观察每一位学生，如果发现问题，就主动找学生谈心，让学生说出自己的困惑。我告诉学生，老师就是你们的朋友，有什么困难都可以找老师。从此以后，我和学生之间成了无话不谈的好朋友。通过老师的引导，学生的心理问题就得到了及时解决。

四、用欣赏的眼光进行家校联系。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。因此，如果学生平时出现问题，我会及时和家长取得联系。

我的学生中有一个叫查其的，是个调皮的男孩，课上不认真听讲，课下做题粗心。我就主动地和家长进行沟通，把査其热爱劳动，课下能够和同学友好相处等优点告诉家长，并委婉地指出孩子存在的不足，并恳请家长把我的表扬告诉孩子。家长很高兴，感谢老师对孩子的关注；孩子听了，出乎意料的高兴，因为他没有想到，自己还有很多优点。慢慢地，他上课时认真听讲，家庭作业的质量有所提高。由此可以看出，我们把表扬作为与家长联系和沟通的一种重要方式，也是十分重要的。

总之，当班主任24年，我认为我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，达到先说情再育人的理想境界。

参考文献：

[1]刘志民；用爱成就事业用情铸就师魂[J]；成才之路；2011年22期

[2]陈国锋；做“多情”的班主任[J]；教书育人；2011年16期