中小学国学教育研究的进展与问题

周慧

【摘要】在西方文化入侵刺激下，中国的传统文化越来越受到重视，“国学热”不断升温。国学作为中国传统文化的核心价值体系，很多中小学校开始推行了国学教育。因此，近年来国学教育的研究也逐渐被关注。但是，关于中小学国学教育的研究存在着一些问题。本文通过界定国学的概念，分析中小学国学教育研究的进展和问题，提出一些研究者未重视的方面。

【关键词】中小学 国学教育 国学教育研究 进展与问题

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0004-02

一、国学与国学教育研究的主要内容

1.国学的概念

邓实在先生曾说“国学者何？一国所有之学也”。的确，国学是中华之学，中国之学。 “国学”这一词产生于清末时期，西方文化开始入侵，并被称为“西学”，“国学”作为中国固有的传统文化与之相对。国学教育经历几个高潮，首先是在上个世纪二十年代达到鼎峰时期，其后八十年代又出现了“寻根热”的现象，最后九十年代掀起的“国学热”一直延续至今。这些现象都显示了现代人对于传统文化的正视。但是，目前关于国学的概念学术界并没有明确统一的答案。在此，本文暂且把国学定义为，以中国古代思想和哲学为基础，涵盖历史、政治、经济、星象、音乐、书画、医学等多个领域而形成的一套中国特有的的文化体系[1]。

2.国学教育研究的主要内容

从中国知网中看，关于中小学国学教育的研究的学术论文、学术期刊以及新闻报道并不少，主要集中在以下几个方面：第一，研究中小学国学教育必要性。有学者粗略统计中国和日本的中小学语文教课书中所收纳的古诗文数量，在一定程度上，中国竟少于日本语文教科书中中国古诗文的比重。这一研究引起学术界学者探讨中小学国学教育的必要性。他们认为加强中小学国学教育有利于培养学生的汉语语感，对他们树立正确的价值观、世界观、人生观有重要作用。第二，研究国学教育实践问题。虽然至今为止国学教育已经在中小学开展了近二十载，但是在中国整个应试教育的大环境下，国学教育在实践上仍然存在很多问题，并制约其发展。有学者认为出现这一现象的原因在于整个社会对国学教育的认识不够，而且教师的教学方式比较落后等。第三，研究国学教育模式。现实生活中，很多中小学校把国学教育作为一门独立的课程在学校开展，或者作为语文课程中一个小分支进行教育[2]。因此，不少研究者主张把国学教育与某一具体学科相结合，比如，把国学教育融入语文、地理、英语、数学等。但是，大多数学者还是集中在语文课程中探讨怎样将国学教育具体地进行融合。

二、国学与国学教育研究的问题与思考

1.国学教育研究的问题

目前，关于中小学国学教育的研究已经硕果累累，但是仍存在一些问题。例如：其一，国学教育作为中小学的必修课程，学者对其研究的内容缺乏一定的深度，研究者研究对象不能只停留在浅层次[3]。其二、所谓术业有专攻，但是对中小学国学教育研究的专业型人才还是比较缺乏的，所以现在研究的结果比较杂乱。其三、关于中小学国学教育的研究成果相似程度偏高，不论是从研究的角度或者研究的方式都大同小异。

2.国学教育研究的思考

鉴于现阶段中小学国学教育研究存在的问题，本人认为学术界有必要对于中小学国学教育的研究理论与实践结合起来，如此才能真正推进国学教育研究的进一步开展。主要有以下几个点：首先，进一步明确国学教育中小学课程体系中的地位。如前所述，有些中小学把国学既作为一门独立的课程开展，也有些中小学学校把国学融入语文课程进行推广。但是我们不禁要思考，国学在整个课程教学体系中处于什么位置，它的教学目标、教学方法等究竟是怎样的？其次，国学教育形式与精神的统一问题。当今社会，国学教育不仅仅只在中小学校开展，不少媒体也把国学教育作为吸引眼球的一个点，如《中华好诗词》、《百家讲坛》、《昆曲六百年》等。虽然说这是对中国传统文化的学习，但是真正对教科书和电视节目中的文化了解有多少？这恐怕有形式主义之嫌吧。因此，研究者和实践必须重视如何使国学的精髓浸入每一个现代人的心灵。最后，中小学国学教育的师资问题。韩愈的《师说》：“师者，所以传道授业解惑也。”[4]在现实生活中，有一些教师自己对国学的内容十分熟悉，却不知道该怎样向学生传授。另一方面，教师的教学手段还保持着传统方式：一卷书、一支笔、一张嘴。这就涉及到了国学教育的师资力量问题，如何提高国学教师的综合素质，如何使国学教育手段与数字信息挂钩也是应当关注的问题。

三、总结

中小学生背负着中华民族复兴的重大使命，是国家和民族的未来，基础教育阶段是其成长的关键阶段，了解国学、接受国学教育能够彰显中国的文化与艺术特征，能够明显区别于他国的文化，突出中华文化在世界范围内的独特性。研究中小学国学教育具有重要的实践意义。

参考文献：

[1]高松寿.基础教育阶段的国学教育[J].成都教育学院学报，2006（06）.

[2]谷建，周德田.“国学”已成为不可回避的教育课题[J].教育，2006（16）.

[3]顾建德，喻志杰.对于当前中小学国学教育的几点看法[J].教育论坛，2009（07）.

[4]孙洁.浅谈我国中小学国学教育问题及对策[J].教海探航，2014（04）.