研究分析新课改下高中数学圆锥曲线教学

刘家梅

【摘要】随着社会经济的发展以及素质教育政策的实施，当前教学活动均围绕着学生们综合素质以及主观能动性而开展，为了使得学生们将来能够适应社会经济的发展需求而不断地对当前的教学模式以及教学内容进行改革与创新，从而使得新的教学模式以及教学内容满足培养学生们综合素质以及主观能动性的需要，进而以促进学生们全面发展而更好的投身于社会主义经济建设活动中，故本文结合高中数学来探讨圆锥曲线的教学方法以及教学内容，从而为相关研究学者以及教育同胞提供一定的参考借鉴意义。

【关键词】新课改 高中数学 圆锥曲线 教学方法

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0055-02

圆锥曲线教学内容是当前高中数学教学较为重要的基础知识，该内容涉及到曲线、椭圆、抛物线、双曲线以及方程等定义，并且还会涉及到标准方程，在教学教师的讲解下，学生们可以通过方程讨论而掌握平面解析几何的知识，由此可以看出，圆锥曲线知识的掌握对于掌握平面解析而言具有十分重要的意义。另外，圆锥曲线教学内容还会涉及到已学过的三角、代数以及几何方面的知识，由此可见，圆锥曲线这一章节不仅起到承上启下的作用，而且还有助于学生们巩固已学过的数学知识内容，因此，教学教师教好高中数学圆锥曲线教学内容对于学生们而言具有极其重要的作用。

一、试析目前高中数学圆锥曲线教学现状以及所存在的问题

1.高中数学教学教师过分注重理论知识的讲解

由于圆锥曲线数学知识具有承上启下的作用，加上其作为数学教学内容重点知识常常在高考试题中出现，以至于教师的教学思想被“应试”模式影响而过分注重其理论知识的讲解，并且将相关知识的掌握方法以及解题思路或技巧均告之于学生们，然而学生们这方面的学习效果仍然不明显，追究其中的原因得知，教师的“应试”教学思想使得数学教学方法过于单一化、片面化，只注重难点、重点知识的传授而忽略对学生们圆锥曲线知识实践应用能力的培养，以至于学生们不能有效的应用圆锥曲线知识来解相似的试题。

2.学生们认为高中数学圆锥曲线教学内容难以掌握

高中数学教学活动中，圆锥曲线教学内容具有计算复杂、教学方法单一、理论知识难掌握的特点，以至于学生们对高中数学圆锥曲线教学产生抵触心理，致使整体数学成绩下降，传统教学活动中，学生们对于圆锥曲线教学内容会发生以下表现：首先，由于对圆锥曲线知识没有进行深入了解，以至于解析试题的时候不能够深入了解其中所潜在逻辑以及规律，加上其不愿意主动向老师提问，随着时间的推移，学生们对数学教学活动逐渐失去学习兴趣以及学习热情；其次，学生们不能有效的掌握圆锥曲线难、重点知识内容，并且不会灵活应用该知识内容，这是因为学生们在学习圆锥曲线这一章节内容的时候，教师没有将圆锥曲线的具体解题过程展示于学生们，以至于学生们对圆锥曲线试题进行解体的时候，不能有效的应用实践这方面的内容。

二、探讨新课改背景下提高高中数学圆锥曲线教学有效性的相关建议

1.加强提高学生们的学习兴趣

当学生们的学习兴趣以及学习热情被激发出来，那么学生们均愿意参与到数学教学活动中，比如教学教师可以通过创设问题情境教学方法来引发学生们对问题的思考，从而以激发学生们积极参与到数学教学活动中，例如：教学教师在教授圆锥曲线教学内容前，可以将人造地球卫星运行轨道等知识告之于学生们，然后引导学生们对其中相关问题进行仔细思考，并且告知于学生们学会应用联想方式来掌握该章节的内容，这样不仅有利于发散学生们的思维模式，而且有利于激发学生们的求知欲。

2.注重圆锥曲线相关试题的解题过程

根据上文叙述了解得知，学生们因不了解圆锥曲线的解题过程，以至于在面临圆锥曲线相关试题的时候不知道该如何进行解题，从而不利于学生们有效掌握圆锥曲线相关知识内容，针对这一情况，笔者认为教学教师需要注重圆锥曲线相关试题的讲解、解题过程，让学生们能够有效掌握该试题的解题全过程，使其能够充分的掌握该章节的相关理论知识内容，并且使其能够做到灵活应用该章节内容来进行解题，例如：当教学教师讲授《圆锥曲线与方程》这一章节内容的时候，将该试题内容进行仔细阐述，然后正确引导学生们应用其中的已知参数进行解题，从而以有效解答该题。

3.不断地对数学教学方法以及教学模式进行创新与改革

由于传统的教学模式让教学教师树立了“应试”教学思想理念，不仅不利于学生们综合素质以及主观能动性的培养，而且还不利于整体教学水平的提高，因此，随着素质教育政策的实施，教学教师需要对当前的教学模式以及教学方法进行不断创新，从而以学生们为教学主体，充分发挥自身指导地位作用而帮助学生们有效掌握圆锥曲线这一重点知识内容，进而全面提高高中数学整体教学质量以及教学水平。

三、结语

综上所述，本文主要对目前高中数学圆锥曲线教学现状以及所存在的问题进行了分析与介绍，并且针对上述问题而提出几点可以有效提高高中数学圆锥曲线教学有效性的相关建议以及对策，以提高高中数学教学效率以及教学质量，进而使得学生们有效掌握圆锥曲线这一重点知识内容而提高其学习成绩。另外，笔者希望通过本文的叙述能够为相关研究学者以及教育同胞提供一定的参考借鉴意义，从而全面提高学生们的综合素质水平以及主观能动性，进而促进其全面发展而更好地投身于社会主义经济建设活动中。

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