小学语文课程视野中的儿童文学及其教学

靳梅

【摘要】随着教育教学理念的深入推进，小学语文中的儿童文学教育以及课堂授课情况已经成为了一个极富时代意义的探讨问题，它关乎着语文教育与儿童教学的发展，是儿童文学非常重要的表现方式之一。小学语文教材中的内容丰富多样，课本知识不会过难，且具有一定的表现力。课本中包含着大量的儿童文学内容，对学生的综合素质的提升具有十分重要的意义。下面我们就结合小学语文教学的实际情况，简单阐述一下其在课程视野中的儿童文学，并深入探讨如何结合实际开展高质量教学，丰富小学语文的全面性。

【关键词】小学语文 课程视野 儿童文学 教学 有效对策

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0063-01

孩子是国家未来发展的希望，是教育的开阔者和先行者。小学语文作为学生学习的基础内容，是学生学习的地基，对他们的综合能力和科学认识水平具有十分重要的影响。小学生正处于成长的关键时期，他们的心理素质和外在表现都没有完全成熟，还存有儿童固有的天真烂漫。小学语文教学一定要结合课程实际，深入探讨儿童文学在其中的作用和内容影响，并将儿童的发展放在教学的首要位置，明确教学目标，以儿童文学的形式开展授课，活跃课堂气氛，从而达到寓教于乐的目的，提高教学质量。

一、小學语文课程视野中的儿童文学

儿童文学的发展历程经历了一个起伏变化的阶段，其内涵也具有较多的特征，从本质上而言，不同看法的研究者对其的认识也有很大的差异。具体而言，儿童文学是指根据儿童的需要针对广大儿童改编的文学创作作品，这种阅读形式更加适宜孩子，能够被少年儿童接受和吸收。此外，儿童文学也具有更高的生命力和健康发展历程，是孩子的精神食粮。在小学语文课程中出现儿童文学，也具有一定的必然性和合理性，是沿袭历史改革而来的心理要义。

小学语文课程是学生学习的基础内容，是促进学生综合素质得以提高的关键，儿童文学也是促进学生发展的主要知识形式，两者在最终目标的形成上具有较高的一致性，在本质上属于同一归属地。儿童文学还是孩子世界观和人生观的导向基础，在他们的学习过程中能够规范孩子的思想意识，具有一体两面的作用。从另一方面而言，小学古代文言文中存在着教训主义，近代小学语文教材中也存在发现儿童天性的文学作品，小学语文课程视野中势必包含着儿童文学内容，对学生的发展具有十分重要的作用。

二、小学语文课程中有关儿童文学的教学和改进对策

（一）重视儿童文学在小学语文中的构建

小学语文中包含儿童文学是既定的事实，但是怎样完善小学语文知识，在课程中渗透儿童文学内容，丰富教材，就成为了需要探讨的主要问题。在小学语文中参入儿童文学是学生学习质量的基石，据调查发现，很多小学教师并没有对儿童文学加以重视，文学渗透不到位，教师对其的重视度也不高。对此，我们一定要加大宣传力度，帮助教师明确小学语文中开展儿童文学教育的重要性，并积极构建文学内容渗透在其中，与当下儿童文学形成对照，将课本与文学进行完美互补。

（二）提高小学教师儿童文学素养

教师是教育教学的主导者，他们的文学素养和综合素质，对儿童的学习质量和综合素养具有举足轻重的影响。在新课标改革的大背景下，小学语文教师也具有更高的要求，一些教师缺乏儿童文学基础，文学知识欠缺、教学理念落后，很难提高教学质量。因此，学校和国家要加大教师培训，提升他们对儿童文学的认识，让教师保持一颗童心、一颗爱心，实现生命层次的自我提升。另外，学校还应该通过网络、视频、组织学习等方式对教师进行教育，树立他们对语文课程和儿童文学的新认识，明确素质教育理念，将儿童文学渗透到语文课本之中。

（三）扩展学生的课外文学阅读量

在教育教学改革飞速前进的大背景下，学生的课外阅读占据着非常重要的地位，阅读量的多少直接关系到学生的文学素养。在儿童文学日渐发展的今天，学生的课外阅读情况也变得尤为重要。针对这样的现象，我国小学语文教师一定要积极扩宽学生的阅读水平，开展多种形式的阅读活动，例如读书研讨会、班级故事讲演等内容，通过活动调动学生的阅读兴趣，激发学生的学习热情，帮助他们养成多读书的习惯，从而以科学和大量的阅读来提升学生的文学素养，促进他们综合素质的完善。

三、结束语

综上所述，小学语文课程是学生学习的基础内容，是教学的核心，是学生未来学习的基石。在小学语文课程中渗透儿童文学内容，是丰富课本知识，优化教学体系，提升学生创造力，并实现思维扩散的关键。对此，小学语文课程中一定要丰富儿童文学，坚持发挥学生的主体地位，提高教师的文学素养以及对文学的认知。与此同时，在课本中加入儿童文学，也是课本内容得以扩充的核心。

参考文献：

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