动漫《黑塔利亚》对中学语文阅读教学的启示

文/张庆

《黑塔利亚》是一部将国家拟人化的动漫，这里按照世界局势和每个国家的不同特点，设置了呆萌天真的意大利、强势严肃的德国和谨慎勤奋的日本等人物形象。这是一部有着绝对枯燥和严肃话题——有关一战、二战和国家主题的动漫，却因作者的匠心，在被演绎得轻松搞笑的同时竟也别样生动。联系语文阅读，其作为人与世界交流以及建立联系的一种重要方式，本该是充满趣味且在所有的课程中最为生动的，然而现实的阅读教学模式单一，枯燥乏味，学生叫苦不迭，这样的环境下，阅读教学的目标何以实现?真正的阅读教学应该是什么?

阅读教学，就是建立学生与课文的链接，以帮助学生克服已有的语文经验与课文理解、感受所需要的语文经验之间的落差。因而在班级授课制的教学环境中，阅读教学有三条基本路径:唤起、补充学生的生活经验;指导学生学习新的阅读方法;组织学生交流和分享语文经验。接下来，本文便从三条路径和想象力、感受力和表达力出发，探讨《黑塔利亚》对于中学语文阅读教学的启示。

一、唤起、补充学生的生活经验:发展想象力

阅读教学首先应唤起、补充学生的生活经验，然而唤起，补充的方式有很多种。动漫中作者将国家幻化成人，把世界局势和国家间发生的事简化成人与人之间的关系和故事，让一些本该严肃、冷冰冰的客观存在瞬间变得像我们自身一样真实且生动，把我们很难接触到和想象的东西变得生活化，这样一种想象，便是一种很好的唤起和补充方式。通过一部动漫，我们更好地了解了一、二战期间的一些大事件，也更好地理解了这个世界，并且前提是在轻松、主动接受的条件下，这便是作者用他的想象力为我们呈现的——想象的力量。

这样的方式可以借用到实际教学中，如在讲解某个人物形象时，如果能引入动画片，人物形象便可以更生动，学生或许也能更好的理解这个人物形象;如教师备课时，可以充分发挥想象力将难理解的事物转化为我们身边的事物或经验，学生也更容易理解它，并且在这样一种方式的授课环境下，学生会习惯联想，习惯发挥自己的想象去理解身边的事物，理解这个世界。这样，我们不仅可以充分发挥阅读教学的优势，长期以来出现的学生年龄越大，想象力越差的状况也许也能得以改善。

二、指导学生学习新的阅读方法:提升感受力

有人说，阅读的乐趣在于从文本中建构一个属于自己的世界，这个世界糅合了文本、作者、读者等多方面的要素。因而阅读教学的前提要求，应该是把学生当成一个独立的个体，而不是沉默的被教育者。学生需要开启自己的心灵去感受生活和文本，而且只有他们充分发挥自己的主体性，认真感受这个世界，从文本中构建出一个别样的世界来，才有可能真正的超越文本，这样的阅读教学才会有效。《黑塔利亚》便是如此，它呈现给观众的首先只是一个多样化的客观世界。它所表现的重要的不是主人公在世界上是什么，而首先是世界在主人公心目中是什么，他在自己心目中是什么，如呆萌的意大利，不论世界局势怎样发展，他为奴或“废柴”，在自己心目中他有自己的样子，世界在他们心目中也许就是一碗美味的“意大利面”。这样一种孩子气的眼光和世界，是对话式教学所推崇的，也是阅读教学所需要的。实际上，我们总是强调阅读，强调教学，却忽略了其实感受本身，也是阅读的一种方法。阅读，实际便是在感受，阅读教学需要感受力，也需要培养学生的感受力。

因而，在阅读教学(第二条路径)指导学生新的阅读方法时，是不是也可以尝试引导学生用平等、孩子气的眼光观察世界和感受世界呢?

三、组织学生交流和分享语文经验:提高表达力

阅读是人与世界交流以及建立联系的一种重要方式。而青少年作为人，对这个世界有自己的想象和向往，有自己对于这个世界的理解和感受，同样的，他们也希望将自己的世界展现给他人，会有将它表现出来，表达出来的欲望。因而，阅读教学所要做的，还应包括基本路径的第三条:组织学生交流和分享语文经验，即挖掘和提高学生的表达力。《黑塔利亚》的作者和他笔下的人物是平等对话关系，作者只是在用心感受这些人物的基础上，是尝试“表现”而不是“再现”这些人物的世界。在阅读教学的过程中，在指导学生感受“课文”，有了自己对于这个世界的理解之后，也应该创造条件，营造良好的氛围，引导学生将他心目中已经构建好的世界表达出来，并正确地表现这个世界。

动漫《黑塔利亚》中三种能力的体现，恰恰对应的是阅读教学的三条基本路径。而在阅读的世界里，所谓的想象力、感受力和表达力都属于思考力的范畴。也就是说，真正的阅读教学，在一定程度上，体现的是对学生的思考力的培养。因而，日本动漫《黑塔利亚》的出现，也让我们对“阅读教学”有了新的认识和理解，希望这些新的认识、理解和启发能真正融入到今后的阅读教学工作中，并使当今阅读教学存在的一些问题得以改善。

［1］王荣生. 阅读教学的基本任务与路径. 课程·教材·教法. 2012 (07).

［2］ 王艳华. 动漫片对阅读教学的启示. 教研天地. 2012(01).

［3］田佩丽. 日本动漫《黑塔利亚》对阅读教学的启示. 科技向导. 2014 (09).

［4］沈晓萌. 日本动漫《黑塔利亚》对阅读教学的启示. 文学教育. 2011 (10).

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