浅谈如何有效学习小学语文

（河北省卢龙县刘家营乡侯各庄小学066400）

浅谈如何有效学习小学语文

张爱文（河北省卢龙县刘家营乡侯各庄小学066400）

语文作为我们的母语，在任何时代都是非常重要的。语文这一学科是一门重要的人文社会学科，是人们交流思想的工具，更是其他学科的基础。语文是一门博大精深的学科，它包含着中国上下五千年的文化，代表着中国的软实力。尤其是小学生，处于人生的起步阶段，是学习和接受能力最强的时候，这时候接受教育的好坏就更加重要了，也就更突显出小学语文这一学科的重要性。小学生学习语文这一学科，可以使他们接受良好的教育，可以丰富他们的文化底蕴，为他们以后的发展打下基础。语文这一学科是一门非常广泛的学科，它可以提升小学生的思维能力、理解能力和语文组织能力等。所以说，语文这一学科不仅对学习其他学科有很大的帮助，而且还能够培养小学生各种各样的能力。在当今社会，许多外国文化已经在中国非常泛滥，比如外国的食品、外国的节日、外国的语言、外国的电视剧和电影等等，这些都是非常受欢迎的。越来越多的人热衷于外来的文化，从而忽略了中国的文化。在这种时候，语文就不单单是一门学科了，它是我们祖国文化的缩影，代表着我们祖国古老的、丰富的、灿烂的文化。所以，学生在学习语文这一学科的时候，可以增强学生的民族自豪感，让小学生通过学习语文来了解中国文化，喜欢上中国文化，抵制外来文化的侵入，让中国文化更好地传承下去。除却以上，学习语文还可以培养学生的写作能力和语言交流能力。在现代社会上，写作也是一门重要的技能，无论是在生活中、学习中，或者是工作中，都起着非常重要的作用。但是，写作这一项技能不是一蹴而就的，需要有良好的语文基础，需要长期的积累和练习。语言交流能力也是非常重要的。人想要成功，首先要学会的就是敢说话、会说话。学好语文这一学科，是会提高学生的写作能力和语言交流能力的。由此可见，语文在我们的生活中、学习中是占有非常重要地位的。那么，要如何有效学习小学语文这一学科呢？关于这个问题，我总结了以下几点经验。

一、提高小学生的学习积极性

学习的积极性是一种潜在的能力。学习积极性不仅能给学生提供动力，而且还制约着学生的学习方向和进程。学习积极性一旦被调动起来，就会对学习产生巨大的推动作用。学习是一个漫长的过程，如果没有学习积极性，是很难坚持下去的。所以说，小学语文教学的首要任务，就是调动小学生对小学语文这一学科的学习积极性。

1.小学语文教师要充分利用多媒体教学。小学生所处的年龄段，注意水平是有限的，理解能力也有限，注意的目的性也是非常差的。这就需要小学语文教师在教学的过程中，利用事物的直观性和形象性来引起小学生的注意。因此，小学语文教师可以利用多媒体图片、视频、课件等来把复杂的、抽象的问题通过多媒体展现给小学生。这样就能帮助小学生很好地理解记忆了。

2.小学语文教师要开展丰富的课外活动。好动是小学生的天性，所以，小学语文教师在教学的过程中，不要局限于课本，不要每一节课都只讲教材上的内容。在教学中，小学语文教师要多开展一些课外活动，要带领小学生动起来。小学生精力集中的时间也是有限的。所以，小学语文教师在教课的过程中要把握好小学生精力集中的那些时间，把教学中的重点难点都放在小学生精力集中的那个时间段去讲。过了那个时间段，小学生就会产生疲劳，如果这时候，小学语文教师还继续讲的话，不但不能增长小学生的知识，甚至还可能使小学生产生厌烦的情绪。所以说，小学语文教师要多开展课外活动。小学语文教师可以把课堂分为两部分，前半部分传授知识，后半部分开展课外活动。这样既可以缓解小学生的疲劳，又可以增加小学生的学习热情。小学生在活动中不仅可以学到知识，还能增长见识，结识朋友。

3.小学语文教师要与小学生建立平等融洽的关系。我们都知道，小学生的亲师性都是非常强的，所以，小学语文教师在面对小学生时，不要摆高高在上的教师架子，要和蔼、亲切、友好、平等地和小学生相处，不仅要在学习上关心小学生，在生活上也要多关心小学生，这样很容易就和小学生打成一片。只有小学生喜欢上了教师，才会在日常的学习和相处中渐渐地爱上小学语文这一学科。所以说，小学语文教师与小学生建立平等融洽的师生关系对提高小学生学习语文的积极性是非常重要的。

二、养成课前预习和课后复习的好习惯

在学习小学语文这一学科时，最有效的学习方法就是课前预习和课后复习。这两个环节是非常重要的。

1.课前预习是小学生学好新课，实现高效率学习的基础。课前预习是帮助小学生在教师传授前就弄明白学习中的障碍。这样在上课时，小学生就会非常明确自己听课的着重点。如果小学生没有进行课前预习，那么，在上课时听课就会变得很被动。比如有些问题，如果语文教师讲得稍微快一点，或者是小学生有一瞬的走神，就会难以理解和消化。可以说，学习语文课，没有进行课前预习，就是没有计划、没有目的地盲目听课，是没有太高效率的。

2.课后复习就是所谓的及时复习。课后复习是对教师讲的课进行一个总结和巩固。我们都知道，知识不及时复习是会被遗忘的。根据遗忘曲线，刚开始是遗忘最快的时期。所以说，在语文这一学科的学习中，课后复习时非常重要的。俗话说得好：“温故而知新。”小学生进行课后复习，不仅能够巩固已学到的知识，还能在复习中获得新的知识、新的体验以及新的感悟。

三、要培养小学生自主学习的能力

所谓的自主学习，就是指学生个体在学习的过程中一种主动的、积极的、自觉的学习行为。自主学习在学习的过程中是非常重要的一个能力。这种能力可以带领小学生自主学习，自主探索，享受学习带来的乐趣。

1.小学语文教师在教学的过程中，要鼓励小学生独立思考，鼓励小学生大胆发表自己的见解。语文教师要建立一个自由的课堂，不要让所谓的课堂纪律将小学生捆绑，而要让小学生能够在语文课堂上畅所欲言。小学语文教师可以在课堂上就某些问题建立讨论组，并组织小学生进行讨论，让全体学生都加入到讨论中去，让小学生做课堂的主人。这样做，不仅有助于促进小学生的思考，还有利于培养小学生的自主学习能力。

2.小学语文教师要摒弃那种老式的传授，即学生全盘接受的传统的教学模式。在实际教学中，教师可以让小学生担任小老师，让小学生对某些问题和知识点进行讲解，这样有助于小学生的独立的思考。

3.在小学生遇到难题时，小学语文教师不要急于去给小学生提供帮助，这样只会要让小学生产生依赖的心理。在小学生遇到难题时，教师应先让小学生自己去思考，去找到解决问题的方法，这样有助于小学生养成自助学习的好习惯。

以上内容，是我对如何有效学习小学语文这一问题进行的分析和总结。教师只要能提高小学生的学习兴趣、学习积极性，使学生养成课前预习、课后复习的好习惯，并培养小学生的自主学习能力等，就能使学生在语文学习中取得成功。

（责编 张翼翔）