怎样做好小学和初中英语教学衔接

（河北省昌黎县马坨店乡中心校066600）

怎样做好小学和初中英语教学衔接

计宝娟（河北省昌黎县马坨店乡中心校066600）

英语的学习无论对于小学生还是初中生来说，都是比较重要的，但是我们都知道英语作为一门语言性质的课程，学习起来并不是那么容易，所以在进行学习的时候我们应该更加注意。就小学阶段而言，我们已经对于英语有了一定程度的学习，可谓是为以后英语的学习打下了相应的基础，但是初中英语与小学英语相比，在内容上以及难易程度上是不一样的。初中英语对于小学生而言是一个既熟悉又陌生的领域，所以如何做好小学与初中阶段的衔接工作，是摆在学生与教师面前的一个重大的问题。要想更好地学习初中阶段的英语，我们应该在小学英语阶段的基础上逐渐培养学生积极学习英语的良好习惯，重视小学初中英语的衔接工作，完成好小学英语到初中英语的衔接工作。要想更好地实现小学英语与初中英语的衔接，我认为应该从教师和学生两方面入手。

一、教师应该明确小学和初中英语教学的差别

我们都知道，对于小学阶段英语的学习而言，无论是学习的内容还是语法都是比较简单的，小学英语学习的主旨是培养学生基本的、简单的英语读写的交流能力，总的而言，只是学习英语的一些表面简单的东西，并不是十分深入。然而，初中英语相对于小学英语来说，无论是在难度上还是内容语法以及句子的结构上，都更加丰富多彩，更加复杂，语言的学习进入到实际的应用阶段。

对于小学阶段和初中阶段英语的学习是有差别的，这是我们首先应该明确的，只有清晰地认识到其中的差别之后，我们才能够更好地完成教学工作。小学的英语教学，主要是帮助学生了解并且掌握一定的比较简单的英语知识，旨在让学生能够在感性层面了解接触英语，这对于学生以后的英语学习是有着积极作用的，所以小学的英语学习主要是一个浅显的接触过程。然而初中阶段的英语学习注重听说读写多方面的教学，以帮助学生能够实现全面的、深入的英语学习，进而能够在生活中比较顺畅、熟练地使用英语来进行交流。小学英语与初中英语之间的差别，对于刚升入初中的学生而言难以适应，我们应该制定更加合理的方法和措施帮助学生从小学英语学习的习惯转变到深层次的学习上来，探究学生的学习动机和学习理念。

二、教师应该强化学生对英语学习的兴趣

学习的主体是学生，教学的过程不能是脱离了学习的，所以在教学过程中应该注重学生的心理变化情况。兴趣是最好的老师，我们教师应该采取积极的措施去强化学生对英语学习的兴趣。对于小学阶段的学生而言，他们对于新鲜事物是充满好奇心的，所以他们对于多数的事物可以更加直接地表现出深厚的兴趣。小学生在进入初中以后，他们依然保留着这样的特点，所以要想做好两个阶段教学工作的衔接，我认为教师也应该重视英语教学的趣味性，采取灵活多变的教学方式，使我们的课堂更加有意思，更能激发学生的兴趣，使学生能够积极主动地学习。我们可以开展各类性质的竞赛来激发学生的兴趣，帮助学生更好地进行初中英语的学习。如何采取更加积极有效的措施来提升学生对于英语的兴趣，这是我们每个教师所应该积极思考的。

三、学生应该掌握正确的学习方法

对于英语这样一门语言性质的课程而言，我们应该注重对于学习方法的研究，采取合适积极的方法可以更加简便地帮助学生提升对于英语的理解能力以及学习技能，这对于初中英语的教学有着相当积极的作用。

首先，应该让学生从精神上、理念上重视初中英语的学习。在小学阶段，学生对于英语的学习多是在教师的引导之下进行的，教师是学习过程中的主导者，主要是教师催促着学生来进行学习，这与小学阶段学生的年龄相对较小有着一定的关系。进入初中阶段，学生应该从观念上进行改变，能够积极主动地去学习，由过去被动式的学习向主动式的学习转变，这是必要的。初中阶段的学习任务会更加繁重，主动学习与被动学习的效果是有着较大的差别的。英语的学习还应该做好相应的预习工作，帮助学生开始学习的第一步，让学生养成预习的良好习惯，让学生主动发现新知识中存在的难点等问题。

其次，学生要做好课堂的听讲，针对教师在课堂上讲到的难点进行相关的记忆和记录，这对于课下的复习是有着一定的积极作用的。对于教师布置的作业，应该在课下积极地去完成，这对于学生对课堂的内容进行复习和回顾也是有着一定的好处的。在完成一个阶段的学习之后，最好进行相应的总结，总结的过程就是一个新的学习与复习的过程。温故而知新，复习是一个不可避免的环节，做好复习，对于知识的记忆程度和理解程度将会大大提高。学生能够掌握好这样的一个循环的流程之后，并且不断地加以巩固，相信对于初中英语的学习定能够带来极大的帮助。

四、师生之间及时做好反馈

小学生刚升入初中，刚接触初中英语应该也是不习惯的，要想更好地完成初中英语的学习计划与教学任务，这需要一个过程。无论对于教师还是学生，都应该进行相应的积极的思考，都应该共同努力，完成我们的教学任务。对于英语的学习，我们教师应该注重与学生之间的反馈环节。反馈就是一个交流的过程，师生之间通过交流可以更好地实现教学过程的进步，这样交流反馈的过程对于教师和学生都是有积极作用的。学生通过交流，可以更好地将自己的疑惑或者学习的心得讲给教师，这样教师能够更加清楚学生的学习情况，根据反馈而来的结果再进行教学方式的调整或者改进，这样才能更加有目的地去提升英语教学的质量，这样刚升入初中的学生才能更好地学习英语。

中小学英语教学之间的衔接一直是我们教学过程中一个重点和难点，能够采取好合理积极的措施，就能够使学生的学习成绩得到提升，把握不好就会使教学的效果受到一定的影响，这是我们教学过程中应该尤为注意的。我认为，要想更好地实现这样的过渡，应该积极地践行上面所提到的措施和方法，这样能够更好地实现英语教学目标。我认为无论是小学教师还是初中教师都应该重视这个问题，正确积极地处理，以求能够稳步推进教学事业的不断发展。

（责编 张亚欣）