做好新时期下的班主任教学管理工作

（河北省衡水市第二中学053000）

做好新时期下的班主任教学管理工作

魏青松 李宁丽（河北省衡水市第二中学053000）

新时期的高中生具有与以往不同的鲜明个性与思维方式，这使得班主任在进行班级管理时会遇到许多新的挑战。作为一名合格的班级管理者，班主任担负着促进学生发展，培养社会人才的重任，笔者根据90后学生的性格与思维特征，对班主任的班级管理工作提出以下几点建议。

班主任班级管理教学措施管理

一、提升管理能力，提高自身素质

（一）注重学生需要，采取不同管理方式

高中生十分注重自身的自主选择与个性发展，面对这样一群个性迥异、思想活跃的90后，传统的教学管理方法已不再适用。要做好班级的管理工作，班主任应该充分尊重学生意愿，以“以人为本”为理论依据，用民主、引导的方式代替对学生的管控，管理手段要充分体现学生的主体地位。教师在管理班级活动中，首先要使自身融入到班集体中，和学生打好关系，在和学生的交流中了解学生的思想和学生之间存在的个别差异，并根据学生的实际情况进行不同的教学引导，进而促进每个学生的发展，除此之外，班主任在和学生交流时，要持着公平公正的观点，不能偏心于某一个学生，并使所有的学生都能参与班级管理活动，体会到自身是班级的一员。近几年来，随着教育改革的不断深化，素质教育受到越来越多的关注，因此，在班级管理工作开展之前，班主任更应加强对自身素质的提升，在教导学生科学文化知识和开发学生智力的同时，做好学生的榜样，为学生的发展指引方向。教师的职能不能局限于单纯地传授文化知识，在班级教学管理过程中，班主任应注重对学生身心发展的关怀，使学生降低对教师的敬畏感，从而更好地投入学习活动中来。

（二）严于律己，以身作则

“上梁不正下梁歪”，班级管理中班主任的个人行为往往对于整个班级中的学生有着重要的影响，因此，班主任要管理好一个班级，培养学生良好的品质。首先，需要加强自身的素质，要不断地进行学习，进而丰富自身的知识构成，同时也要学习管理班级的知识，通过这些知识的学习，提高自身的素质，提高自身的工作能力、管理能力，使自身的良好品质去影响学生，对学生起到榜样作用。假如一个班主任自身都没有做好，他就没有资格去要求学生，也不能在学生中树立威信，进而不利于进行班级管理。因此，班主任要自尊自爱，要求学生做好自己所要求的学习工作。从实际上做好教书育人的工作，为班级管理工作提供坚实基础。

二、实行“以人为本”的班级管理

（一）因材施教，注意不同学生的差异

学生是构成班集体的成员，自身拥有着不同于其他人的特点，班主任要针对每个学生的特点，采取不同的教学管理方式。班主任在教育的过程中应该因人而异，采取不同的教学标准和不同的教学方法。例如，在教学中可能有些学生逻辑结构和抽象思维能力较好，掌握较快，而有些学生则掌握很慢，这时教师就应该对那些掌握不了的学生提供一定的辅导，让学生不至于在这方面落后。除此之外，教师还应该鼓励那些勤奋好学、成绩优异的学生不断充实自己，对于后进生，教师应该给予关怀，鼓励他们打好基础，制定适和自己的目标，每天进步一点，积少成多。总之，进行因材施教，让每个学生都能发挥出自己的潜能，得到较好的发展，从而取得良好的教学效果。

（二）注重管理人才选举，培养优秀班级干部

很多时候，班干部是一个班集体中衔接学生与班主任的对话桥梁，对班主任的班级管理工作具有重要作用。要很好地进行班级管理工作，班主任必须重视对班级干部团队的建设，选择具有较强管理协调能力的学生作为班干部。作为一名合格的班委，首先，要有强烈的集体荣誉感和不怕苦不怕累的自觉性。其次，要能够有条不紊地进行班级活动的组织协调，帮助班主任进行班级的日常管理。班主任在班干部的任命上，要注意发挥学生长处，使各班干部各司其职，本职工作能够合理有效地进行。在班干部队伍的建设中，班主任还要注意班干部工作情况的定期汇报，并及时提出建议，加强对班干部的思想教育，提高他们的工作能力，使班集体的管理工作能够更好地进行。

（三）注重沟通交流，形成班级情感纽带

知己知彼，才能更好、更快地解决问题。在班级管理中，班主任要充分了解每一个学生，所以就需要班主任积极地和每一个学生进行交流，形成良好的师生关系，这样对构建团结的班集体有很大的帮助。班主任与学生要进行心与心的交流，目的是了解学生的学习想法，解决学生生活上的问题，解决他们学习方向的迷茫，纠正他们思想里的错误。“谈心”是一种讲究技术的交流方法，教师要想真正走进学生的思想世界，必须注重交流时的方法，针对不同学生的特点采用不同的交谈方式，在交流中对于学生的问题不能敷衍了事，要用真心去换学生的真心。在交流的过程中注意语言的感召力和针对性，最好不要一直讲大道理或者对于学生的错误进行严厉的批评，而应该以轻松诙谐的语言去征服学生，达到以理服人，让学生容易接受。

高中班主任工作是一项重要并且复杂的工作，班主任在管理班级工作中，先要提高自身的素质和管理能力，加强与学生的沟通，了解每个学生，并且在课余时间开展各种班级活动，增强班级凝聚力，从而构建优秀的班集体。

刘建梅.如何做好高中班主任[J].中学时代，2013（21）.

（责编 田彩霞）