体育高效课堂教学之我见

杨从录

摘 要 让学生在有限的课堂内掌握更多的技术动作，更大限度地发展学生的体能，提高教学效率，是高效体育课堂的要求。本文针对初中体育教学的现状，结合我的教育教学实践，对如何打造体育高效课堂谈一点个人拙见。

关键词 体育教学 高效课堂 学习兴趣

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）15-0115-02

高效课堂就是要在有限的课堂时间内，让学生获得更多的发展。通过教学改革实现“低耗高效”，实现教书与育人的统一，其核心理念是自主、合作、探究。高效课堂最终要实现解放学生、解放教师。针对目前教育教学现状，采用科学合理的教学方法策略提高课堂教学效率已是迫在眉睫的重要课题。通过理论知识的学习和教学实践，我认为打造体育高效课堂需注意以下几方面。

一、体育教学的现状

（一）教学内容不具体，流于形式，忽视基本技术的讲解示范

体育课是以身体练习为主要手段，以增进学生的健康为目的的课堂。课堂学习应让学生掌握一些基本技术，获得体育与健康知识和技能。有些体育课过于重视课堂的气氛活跃，过多地采用游戏、比赛等教学方法让学生愉快地进行练习。但教学的内容杂乱，没有系统性，更缺少教师对基本技术动作的讲解示范，学生玩得开心，却不知本课具体学习了什么。例如一堂篮球课，学生不懂怎样才是正确的运球动作，不懂怎样才是正确的投篮动作，课堂内容空洞，华而不实。

（二）重视内容的传授，忽视学生主体性的发挥

体育课堂教学应做到以人为本，让学生有更多自主探索、自主支配的时间和空间。教师在讲解示范完技术动作后要引导学生进行必要的身体练习，但不要过于注重练习的整体队形和授予的具体内容，如果让学生一直在指导下进行机械式的练习，就会使学生感到厌恶，降低学生的学习兴趣，从而降低学习效率。

（三）课堂教学方法与组织形式缺乏创新

课堂教学方法和组织形式是激发学生学习兴趣的重要因素之一，是体育课堂教学的关键，而新颖的教学方法能够使课堂教学达到事半功倍的效果。但有些体育教师缺乏创新意识，传承传统的课堂教学模式是准备活动跑两圈、枯燥的课堂练习、总结下课，甚至是“放羊式”的体育课。

二、打造体育高效课堂需注意以下几方面

（一）更新观念，树立终身体育观

首先，作为体育教师，我们应该关注学生当前和今后身体健康的状况，是我们责无旁贷的历史任务。其次，我们要教育學生把体育锻炼和自己身体的健康联系起来，和自己的学习生活联系起来，和自己未来的发展联系起来，帮助他们认识体育锻炼的重要性，让他们重视锻炼，重视健康。

（二）激发运动兴趣提高课堂效率

1.注重个体差异，激发学习兴趣

我们体育教师要深入了解学生，对于不同水平层次的学生制定不同数量的教学内容或调整难易程度等，更要关注弱势群体的动向，使每位学生都能够在练习中体验到获得成功的喜悦，表现出积极向上的学习热情。在评价学生的问题上，不能搞一刀切，以成绩论英雄。因为学生运动成绩是多方面原因造成的，有的是因为天生的素质好，运动的成绩就好，而差生无论怎么去锻炼也赶不上他们，从而就失去了运动的兴趣，我们应该给学生制定一个较适合的目标，让学生“跳一跳”摘果子，使其发挥自己较大的潜能就能获得成功，看到自己的进步，从而激发了学生浓厚的兴趣和强烈的求知欲。

2.应用多媒体技术激发学生体育兴趣

在体育教学中，我们应多运用现代技术和有关体育的资料，给学生出示一些关于体育方面的图片，或播放一些体育精彩赛事，使学生能直观的认识到一些技术动作，如NBA、世界杯、田径、乒乓球、羽毛球、排球等等比赛视频，看完后让学生说出自己所喜欢的运动及体育明星，模仿自己喜欢的体育动作。通过信息技术向学生传授体育理论知识，使学生在实践中能得以运用。

3.合理运用体育游戏，激发学生体育学习兴趣

学生通过游戏引起学生学习兴趣，爱游戏是学生的天性。在教学中，根据学生的实际情况结合教学需要选择游戏内容，根据不同的教学内容选择不同的游戏，使游戏为教材服务，以“玩”促学，寓教于乐，让学生在游戏中学习和发展某种技能，使学生体验到体育的乐趣。

（三）合理利用场地提高课堂教学效率

体育课上的准备活动，对于跑圈比较枯燥无味，同学比较厌恶。如果利用围绕篮球场上的线来进行跑步、高抬腿等，同学们会感到很有趣。在球场上进行跨大步比赛，比一比看谁跨得步数少、也可以做蛙跳、单足跳等来发展下肢力量；还可以做往返跑、螺旋跑、蛇形跑等等。这看上去不太正规的体育课，却让每一个学生体会到了运动的快乐，使自己的身体得到了锻炼，从而也培养了同学团结合作、互帮互助的体育精神，让学生充分张扬了自己的个性，全身心的投身于运动中去。注重体能训练提高课堂效率

（四）加强教师专业技能和业务水平的提高，打造过硬的专业技术水平

教师要为人师表，做学生学习的榜样。要教会学生，首先自己必须有过硬的专业技术水平，为学生做好正确的讲解示范，让学生明确正确的动作要领。教师必须不断地学习专业理论知识和提高专业运动能力，开拓创新，乐于进取，全面提高业务能力为教育教学服务。

综上所述，打造高效课堂是我们体育教育工作者共同的目标追求和长期的重要课题。我们需在教学过程中，不断地探索、实践来寻求打造高效课堂的有效方法策略，从而为提高教育教学质量，打造高效课堂出谋划策，为教育事业的腾飞贡献出自己的力量。

（责任编辑 楚云鹏）