对高中数学教学方法的几点见解

代洪帅

摘 要：随着国家教育体制的不断变革，新课程改革也在持续地推广和实行。在这种环境下，各学科的教师都在进行教学的改进和优化。数学是高中所有学科中难度较大的一门学科，教师在学生的学习中起着非常关键的指引作用。主要讨论高中数学教师在新课改的大环境中怎样进行数学教学方法的创新，提升高中数学的教学质量。

关键词：学习兴趣；教学设计；教学手段；课后练习

在国家教育改革的环境下，原先的高中数学教学模式已经不符合当前高中数学教学工作的需要。《普通高中数学课程标准（实验稿）》颁布后，全新的高中教学理念出现，也就是把原先的教学模式变为以学生为核心的学生自主探索和师生相互协作的教学方式。新课改要求教师主动引导学生自主学习，让学生形成对基本的数学符号、公式和空间观念、应用意识概念的认知，从而培养其自主学习、善于思考、勇于创新的学习习惯。所以，在实行新课改的环境下，高中数学教学要坚持探索新的教学方法，提升学生的综合能力。笔者结合数年的教学经验，现做出以下数学教学模式创新的

研究。

一、培养学习兴趣，激发学生的主体性

兴趣是最好的老师。对高中生来说，对数学是否有兴趣直接决定着其数学成绩，并且对学生的学习主动性有着很大的影响。培养高中生对数学的学习兴趣，是开展教学工作的前提和基础。为此，在日常的教学活动中，数学教师应该重点培养学生的学习兴趣，只有将学生的学习兴趣充分调动起来，才能让学生主动学习，才能提升教学效率和学习效率。具体来说，教师在教学过程中要将导题设计得既有趣味，又很直观。应将导题和实际生活联合起来，让学生体会到学习的趣味，从而激发学生的学习兴趣。这是因为高中数学知识逻辑性较强，概念和公式比较多并且很难理解，只有结合实际生活中的例子，把数学知识转变为直接的感受，才能让数学知识富有趣味。所以，教师要多观察生活，积极寻找生活中的案例并且将这些案例运用到教学中。除此之外，老师要重视课堂教学的各个环节。例如，在课堂小结时，教师也可以在这个环节中添加一些有趣的东西，可以设置一个小小的悬念，让学生有兴趣去深入探索，这样可以让学生将学到的知识运用到实际生活中，让学生在日常生活中也可以继续学习。

二、优化教学设计，增强教学模式合理性

完善高中数学教学设计，创建多种与生活有关的情境，有利于增强教学方式的合理性，有利于提升学生运用数学知识的能力，有利于提升数学教学的质量。多数高中生认为高中数学不具体，在生活中用到的机会不多，所以对学习数学并没有兴趣。因此，教师要经常举一些生活中的例子，改变学生对数学的错误认识。教师应该确定教学目标，把教材中的知识和实际生活联系到一起。例如，学生喜欢玩的一些网络游戏、游戏程序的设计就和数学有着紧密的

联系，教师应该让学生了解到数学在生活中是经常要用到的，以此来调动学生学习数学的兴趣。例如，在教学概率的有关知识时，教师可以将知识与彩票、大乐透等结合起来；在教学函数的有关知识时，可以结合航天器运行轨道问题或天气问题等案例。采取这样的教学方法不仅能够营造一个良好的学习氛围，还可以有效地提升教学效率。

三、丰富教学手段，加强多媒体辅助教学

新课改的实行，使高中数学教学需要更多的创新型教学手段。在这个互联网技术飞速发展的时代，数学教师在上课的过程中应该多采用多媒体网络技术教学方式。在教学中加入网络技术可以丰富教学内容，让学生对数学模型能够有一个直观的了解，有利于锻炼学生的思维能力，提升教学质量。这种教学方式可以充分地利用图像、音乐和视频，生动形象地表现出数学的实质和内涵，因此，教师应该改变原有的教学观念，恰当科学地利用多媒体。例如，使用几何画板画出函数图象和点的轨迹，使用多媒体开展“圆锥曲线”教学，将二次曲线的产生过程呈现给学生，锻炼学生的想象力。老师还可以使用电脑的动画功能，让学生对几何知识有一个更加深刻的理解，让课堂活跃起来。

高中生为了在高考中取得优异的成绩，一直承受着巨大的学习压力，高中教师采用多媒体教学，可以有效地缓解学生的学习压力，让学生保持学习的积极心态，在快乐轻松的环境下学习和

成长。

四、加强课后练习，及时巩固知识点

要想学好高中数学是需要坚持的，需要学生在课后多加练习，以巩固知识，这样才能够熟练运用数学知识，才算是真正地掌握理解了知识。所以，在教学过程中，课后知识点的练习和巩固也是非常关键的。在新课改环境下，许多数学教师能够采用多种多样的教学方式，学生的参与意识也在渐渐地加强。教师要重视学生的课后学习和巩固，在练习的过程中发现问题，针对这些问题有效地练习，并且要求学生将错误的题目摘抄下来，在复习的时候有针对性地进行练习。教师也要总结学生的学习状况，通过合理的练习和巩固，学生会更好地掌握数学知识，提升数学成绩。

在实行新课改的环境下，高中数学教师应该依据新课标的要

求，坚持改进和探索新的教学方式，让高中生的数学成绩和综合素质得到有效的提升，让高中数学教学工作能够紧跟时代发展的

脚步。

参考文献：

杜芬.新课改背景下提高数学教学效率策略研究[J].现代阅读，2011（11）.

编辑 赵飞飞