《每人伸出一只手》教学设计

颜文俊

【教学目标】

1.知识与技能：能生动地演唱歌曲，用欢快、坚定的声音演唱歌曲。

2.过程与方法：在说、唱、演、谈的活动中使学生感受活泼欢快的情绪。

3.情感态度与价值观：在轻松愉快的氛围中学习歌曲，感受人们的共同心愿：团结友爱、和平共处。

【教学重点】

能生动准确地演唱歌曲。

【教学难点】

掌握知识反复跳跃记号，准确地把握附点节奏。

【教学过程】

一、组织教学

二、导入

同学们，2013年4月20日四川雅安发生了一件什么事？（生答）对了，发生了7.0级的地震，有很多人在灾害中遇难，但同时，更多的爱心人士和企业向受灾地区伸出了援助之手，同学们对这件事情有什么看法呢？（生答）

师总结：俗话说：“一方有难，八方支援。”如果我们每人都伸出一只手，世界将会变得更加温暖、更加美丽。今天就让我们一起感受各大洲小朋友的友爱与热情吧！（出示歌题）

三、学习歌曲

1.初听音乐，整体感受。

问：歌曲中白色的手、黄色的手、黑色的手都是指哪些人？

2.各大洲的小朋友都伸出了友爱之手，这种热情真让我感动，请大家再听范唱。

问：歌曲分几部分？速度有什么变化？

3.歌曲分为两个部分，第一部分中速坚定有力，第二部分稍快、比较热情。

4.下面就让我们一起感受朋友们的友爱之情吧！请同学们跟着老师按节奏朗读歌词。

5.问：为什么“全世界的小朋友……”要读两遍？第二段又应该从哪里开始？

（引出“反复记号”和“段落跳跃记号”）

6.下面请同学们注意两种不同的反复记号，再把歌词有节奏地读一读。

7.同学们表现得这么好，老师也想表现了，我来把歌曲唱一唱，请同学们更深地感受各大洲朋友的友爱之情。

8.学生跟着琴声模唱歌曲。

9.你们模唱过程中，感觉哪个地方难唱呢？（引导解决难点）

（声音像拍乒乓球的感觉有弹性，用弹性的声音唱出歌曲的热情、热烈、欢快。）

10.多形式巩固练唱及轮唱。

四、创编

师生分角色，创编动作表演歌曲。（师生、生生互评）

五、谈感想

1.师：看着大家可爱的笑脸，我感觉生活在和平环境中是多么的幸福。但是，少数国家还弥漫着战争的硝烟，自然灾害威胁着娇嫩的花朵。和我们处在同一时代的孩子，因为战争灾难等原因，他们脸上还挂着泪水。（观看图片）

2.你有什么样的感受？（生谈感受）

3.师：是呀，人类需要和平相处，需要友善帮助，需要友谊之手。这样才能使我们的地球变成和平的、绿色的、充满爱的地球。让我们热情地伸出手用热烈的声音演唱歌曲，呼吁全世界朋友推着地球朝前走。

六、结束语

今天的课就到这里，希望同学们做和平的使者、爱心的使者，用歌声传播到世界的每个角落。

编辑 张珍珍endprint