小学数学教学中对外来务工子女实施有效教学的思考

李丽芳　张晋川

摘 要：为了保障农民工的权益，国家也采取了很多的手段来解决农民工子女的上学问题，但是很多的农民工子女在学习的过程中存在很多的问题。就目前农民工子女存在的问题进行讨论，提出了针对性的措施，希望能够帮助农民工子女强化自身的能力。

关键词：外来务工子女；小学数学；教学方式

一、帮助学生树立正确的学习观

素质教育已经成为现代教育的主旋律，学校更加注重培养学生的学习兴趣，引导学生建立一套适合自己的学习方法，培养学生正确的学习观，培养学生的意志品质和创新能力，提高学生的思维能力和主动学习的能力；农民工子女从小生活在农村，主要的知识来源于书本，知识面比较狭窄，对于知识的重视程度不够，同时由于绝大多数的农民工知识水平有限，对于子女的教育缺乏科学性，导致农民工子女的学习和教育受到了一定的阻碍，因此，教师要更加关注农民工子女的教育问题，与这些学生增加沟通和交流，增加课外活动，在进行数学教育的过程中，要将知识与生活实际相联系，帮助他们正确地解决生活中的难题，进而树立正确的学习观。

二、激发学生的学习兴趣

小学生天性活泼好动，数学则要求学生严谨周密，这两者之间的矛盾影响了学生的热情，农村的教学条件较差，教师的教学方式比较传统，因此，小学生普遍认为数学枯燥，学习起来困难重重，这就要求教师在教学过程中要培养学生的兴趣，活跃课堂气氛。

1.增加教师的情感投入

教师是课堂的主导，教师的教学态度影响着学生，因此，想要提高学生的学习兴趣，首先需要提高教师的工作热情，教师要在教学的过程中融入自己的情感，对学生进行人文关怀，活跃课堂气氛，建立和谐融洽的师生关系，提高学生的兴趣。

2.创新教学方式

数学多数考查学生的理性思维能力，因此，与其他学科相比更加的枯燥乏味，这就需要教师要掌握小学生的特点，了解学生的心理特征，创新教学方式，增加书本知识的生动性和趣味性。

3.利用教学道具

多媒体技术已经广泛地应用到教学中，小学数学教师要充分地利用现有的教学资源，提高数学教学的直观性，提高学生的感性认识，同时教师还可以利用教学中的粉笔、课本、学习文具等来加深学生对于知识的理解和掌握，激发学生的兴趣，减缓学生学习中的疲劳。

三、培养学生的学习方法

首先，教师要引导学生进行预习，对于自己学习中存在的问题以及不能理解的地方要做好标记；其次，要提高学生的注意力，对于教师提出的问题要主动地进行思考，同时要做好课堂笔记，课堂笔记不能将教师课堂所讲的全部内容进行记录，而是要有针对性，对于重点内容和自己不理解的内容进行简单的记录就可以；最后，学生要认真地完成课后作业，发现自己的不足并对本节课所学的内容进行巩固。

四、创设教学情境

素质教育要求教师要创立教学情境，提高学生对于知识的掌握程度，外来务工子女对于城市生活觉得陌生，对于周围事物既恐惧又感兴趣，因此，教师在创设教学情境的过程中要全面掌握学生的实际情况，参考书本的同时又不能过分地依靠书本，这样创设的教学情境才能符合学生的实际需要，进而达到提高学生学习能力的目标。

五、完善教学方法

传统的应试教育以教师灌输式的教育方式为主体，忽视了学生在课堂中的主体地位，过分地强调教师的作用，随着时间的不断推移，以及新的教育模式的要求，这种教育方法的弊端逐渐地暴露出来，素质教育要求教师更加注重对学生的引导，通过改变教学方法，来增加课堂上学生与教师之间的互动，提高学生的参与程度，在课堂上提高学生积极思考和学习的能力，提高学生对于知识点的归纳和总结能力，丰富教学方法，通过实验、讨论等方式来引导学生，从而培养一批高素质的复合型人才。

参考文献：

[1]罗立新.新生代农民工就业能力研究[J].人力资源开发，2010（2）.

[2]刘军.政治关系视角的农民工子女教育问题的研究[J].教育与经济，2012.

编辑 王团兰