打造和谐高效语文课堂的感悟

孙松娜

课堂教学是实施教育教学活动的主阵地。新课改提出“和谐高效，思维对话”的新型课堂，要求“向45分钟课堂要效率”。为了做新课改下优秀的教师，我积极探索和谐高效语文课堂的秘诀，重点在以下几方面下了功夫。

一、精心设计每一堂课

备好课是上好课的前提。首先，通览全局，整体把握，对教材文本进行解读，从掌握每一个单元的总体目标和课程结构，到了解每一课的教学内容、目标、重难点等。其次，立足课标，酌取精要。依据语文学科的课程标准以及考试说明的要求备课，要有清晰的三维教学目标、科学的教学方法、丰富准确的教学内容、合理的教学过程安排等。明确教给学生的不是教材上的课文内容，而是能对其终身发展有用的基础知识、基本技能、基本方法和基本态度。再次，课内外相结合，开拓课程资源，使语文教学向社会生活等其他方面延伸。最后，除了备教材，还要备学生，根据学生的现状，了解学生的需求等。

二、认真上好每一节课

1.善于激发学生的学习兴趣。我上课的时候，总喜欢适时变换一些授课方式，最大限度地调动学生的兴趣。比如，在讲《皇帝的新装》时，先让学生分角色朗读课文，然后小组合作表演课本剧。学生的兴趣大增，积极踊跃参与。

2.充分发挥民主，让学生真正成为课堂小主人。我的语文课堂，会留更多的机会给学生，让他们谈自己的读后感受、想法和见解。比如，我在讲《说屏》这一课时，没有提问任何问题，而是让学生在前面学过的知识的基础上，自己去发现，自己去感悟。学生畅所欲言，这是他们自己与文本对话而后总结出来的结果。

3.在课堂上尽可能多地使用表扬和鼓励的话语，帮助学生建立学习的信心。一个轻松愉快的课堂离不开学生的积极投入，而学生的积极投入又离不开教师热切的鼓励。因此，对于学生的任何回答，我都细心处理。正确的回答给予积极肯定，不完整的甚至错误的答案，我都因势利导，循循善诱，直至得出正确结论。即使一时答不出来，也给予学生思考的时间，并鼓励学生善思多问。这样学生敢于发言，在动口动脑中提高语文学习的兴趣，在声声鼓励中，提高课堂教学的效率。

三、精选习题，科学设计作业

为了减轻学生的负担，避免为了完成作业而敷衍塞责，甚至抄袭答案的现象，我布置作业时，精选习题，科学设计作业，让不同层次的学生都能有所收获，有所提高。而且，有布置一定有批改，有批改一定有讲解，及时将学生不懂的知识加以强化，收到非常好的效果。

编辑 韩 晓