激情写作

刘本先

摘 要：语文教学是中国学校教学中的重要组成部分，语文教学促进学生素养的养成，在小学语文教学中，作文教学是语文教学中的重点也是难点。写作能力是学生语文学习能力的综合表现，对小学生进行的作文教学，可以培养学生的语文素养，同时锻炼小学生情感、意见等表达能力。小学生的想象力丰富，对周围的事情充满好奇心，在小学语文作文教学中，从学生自身的特点出发，激发学生的好奇心，培养学生的写作兴趣，使其可以激情写作。针对兴趣教学在小学语文作文教学中的应用以及相关的内容进行分析研究。

关键词：小学生；语文作文教学；兴趣教学

兴趣是最好的老师，也是学生学习知识的动力源泉，在教学中充分利用学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，可以提高学习质量和效率。语文是学生素质教育中重要的教学科目，在语文教学中作文教学是重要的组成部分，小学生的语文作文教学需要实施兴趣教学，激发学生的写作兴趣，进而提高教学效率。

一、激发兴趣

兴趣是学生学习中最好的老师，在小学生语文作文教学中，应用兴趣教学，主要是充分调动学生的积极性，在和谐融洽的教学环境中，让学生积极主动地进行写作。兴趣教学需要从学生出发，激发学生的学习兴趣，在学生的成长和学习中有重要的作用，语文是各种知识学习的基础，学好语文可以为其他学科知识的学习打下良好的知识基础。

在语文教学中，作文教学是对学生的综合能力、想象力、创新力等的培养，在小学语文作文教学中，应用兴趣教学法，提高学生的写作兴趣和积极性，需要为学生营造宽松、和谐、融洽的环境，在这样的环境中，教师和学生可以平等地互动、交流，学生也可以轻松、热情、积极地发挥自己的想象力，以最佳的状态进入语文写作中。激发兴趣，在小学生语文作文教学中发挥着重要的作用，在学生与教师的交流沟通中也发挥着重要的作用，激发学生的兴趣，让学生自由、无拘无束地表达自己的情感、想法等，并通过文字将这些呈现出来，不仅实现了小学生的快乐教学，也提高了学生的写作能力。激发兴趣，让小学生在语文作文教学中，充分地发挥自己的创造力、想象力。

二、赞扬激励

在学生学习的过程中，学生的表现、成绩、努力等，学生都需要得到老师的认同，在得到认同和赏识之后，学生的学习兴趣和热情会更高。在小学语文作文教学中，可以采用赞扬激励法提高学生的学习兴趣。老师是小学生信任的对象之一，教师对学生学习中的表现给予肯定，会让小学生高兴，并在今后的学习中积极规范自己的行为，还可以激发学生的写作动机，促进学生个性化写作，使其保持高涨的学习热情和兴趣。

在小学生的语文作文教学中，让学生发现自己的优点、能力等，然后肯定自己，教师则对学生进行赞扬激励，赞扬学生的创新力、兴趣、特点、爱好等，在课堂教学中通过对小学生的赞扬，营造活跃的课堂教学氛围，可以激发小学生的创造热情和兴趣，然后进行作文教学，可以起到良好的效果。所以，在小学生的语文作文教学中，使用赞扬激励法，提高学生的写作创造热情和积极性，可以促进语文作文教学的发展，提高教学效率。

三、多媒体与教学方法的灵活运用

在小学语文作文教学中，利用多媒体，形成文字、图像、视频结合的现代化教学方法，为学生营造多彩的学习环境，为学生创设写作情境，激发学生的感官，激发学生的写作兴趣，让学生充分发挥自己的想象力、创造力进行写作。利用多媒体为学生呈现栩栩如生的画面、声情并茂的影像等，让学生处于精神轻松的状态，感受影像内容呈现的意境，为学生搭建一条轻松、愉悦的创作道路，激发学生的学习兴趣。兴趣教学需要与现代多媒体教学技术结合，为学生创造良好的创造环境，进而提高学生的作文写作能力，让学生充满激情地进行写作。除此之外，灵活的兴趣教学方法也是提高学生学习兴趣，促进学学生创作的良方，为学生创设写作情境，激发学生的创作兴趣或者是设立疑问，勾起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，在此基础上，利用学生的兴趣，激发学生的创作热情，进而有效地进行写作。

在小学语文作文教学中，充分利用兴趣教学法，结合多媒体技术，调动学生的学习积极性、热情，对学生的写作动机进行激发，促进学生进行个性化的写作，提高学生的写作水平以及写作能力。兴趣教学在小学语文教学中的应用，在学生写作能力、语文素养等的培养中有重要的作用和意义，所以可以进行推广并合理有效地利用。

参考文献：

[1]何琴.谈兴趣教学在小学作文中活用[J].作文成功之路：中，2014（02）：91.

[2]韦少峥.浅谈如何在语文教学中激发学生的写作兴趣[J]. 学园：教育科研，2012（11）：103.

编辑 马燕萍