如何提高学生的英语阅读兴趣

纪红

【摘要】目前我国中等的职业教育是是我国教育的主要组成部分，其主要的目的在于培养出技能型人才和一线操作的人员，现在伴随着社会经济迅速的发展，社会对于各方面优秀人才需求也越来越大，因此社会对于英语的要求也越来越高。所以在当今探讨中职英语如何去提高学生的英语阅读兴趣也成为社会一种需要。

【关键词】中职英语 阅读兴趣 教学工作

随着经济全球化程度的加深，英语已经成为当今学子发展必备的基础语言知识，要想在今后有所发展就要学好英语，而想要学好英语，兴趣是关键，那么，接下来我们将对如何培养学生英语阅读兴趣展开谈论：

一、选取对学生有用的教学教材

学习教材是教学当中重要的教学工具，有用的教材会给学生的学习给予鼓励与促进，这就需要老师进行合适的选材，从而获得最有用的，最有效的教学教材，这个对于学生学习的提高是很重要的。当前很多学生在听教师讲课的时候都是云里雾里的，这样不仅没法提高学生的学习效率，更不能提升学生的学习兴趣。所以老师应该根据学生的学习状况，对学生的学习有清晰的认识，选取最适合大多数学生学习的教材。目前学生的英语基础还很薄弱，教师不能选取一些难度过于大的教材，以防学生对学习的自信心受到打击而丧失，目前为止，对于中职学生而选取的教学材料其实并不是十分合适，而且有一些教材并没有考虑到学生的需求在哪里，很缺乏目的性和对于学生提高学习的针对性，而且教学的内容现在不能够很恰当的反正出学生对于学习的主体需要，无法达到去引发学生对于学习的兴趣，并未真正的了解学生对于学习的兴趣点和学生真正的需要在哪里，所以当前的教材变得不切实际。

二、提高学生对英语阅读的兴趣

学生现在正处于成长的关键时期，在这期间的学生都活泼好动，性格比较张扬，喜欢去展示自我的价值，因此，我们要从学生的性格方面上去采取教学策略，提高学生们在课堂上的兴趣性和积极性，比如说，教师可以采用英语阅读比赛，英语情景剧与英语情景对话的形式，让学生的学习环境变得轻松愉快，去让学生身在逼真的英语语言环境当中学习，让英语“活”起来。学生在这个喜欢展现自我的年纪去充当人物角色的时候会积极表现自己，会主动的学习教材。同时我们还可以利用课间几分钟或课后几分钟让学生们阅读，让学生们每天养成良好的学习习惯。此外我们还要采用随机抽查的检查方式去监督学生，让学生勤阅读用心去记住阅读内容，同时还要经常组成学习讨论小组和小组与小组之间进行阅读比赛，这样学生们可以对英语自由畅谈，也培养了同学们之间合作的意识与竞争的上进心，锻炼了学生们的阅读实战，有效地促进学生的阅读能力。

教师更要通过英语这个语言的途径让学生真正的爱上英语，不断地培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。教师可以引导学生多听一些好听的英文歌，并且可以让学生模仿学习他们的语音语调，这样学生不仅可以愉悦的学习英语，而且能够学习到基本的正宗的英语语句，使学生能够更积极主动地进行英语的学习。课前教师可以利用几分钟放一些英文电影的经典片段或者是一些名人的演讲来使学生的思维得到进一步的拓展，这样学生的上课效率也会得到很大的提升，学生的学习热情也会大大增强。

这些都是可以提高学生学习兴趣的有效方法，老师在教学中要不断地探索研究适合学生学习的方法，并不断寻求可以提高学生学习兴趣的教学手段，我相信在老师的不断努力下，学生的英语水平会得到进一步的提高，这样学生的英语成绩也会取得很大的进步。

三、重视学生们对英语的快速阅读能力

随着现在市场上竞争的加剧，社会对实用性人才的需求量也开始增大，为了满足市场的需求，我们要学会培养学生快速阅读的能力以及去丰富文化知识来提高阅读的兴趣，教师要注意在学生们阅读的时候，要特别注意文章的中心思想在哪，要去鼓励学生主动地去发挥自己的想象力去寻找文章的真正意思，锻炼学生去学会主动，解决学习中的问题。在素质教学的今天，学生对英语的快速阅读能力变得尤为重要，阅读能力考验的不仅是学生的词汇和基础知识的掌握情况，还是学生的随机应变能力和猜测语境中单词意思的能力。培养学生的快速阅读能力可以极大的锻炼学生的大脑灵活转变的能力，在学生翻译或是解答各种问题中都会有很大的作用。在考试中会有很多需要快速阅读的题目，平时的有效的练习会为考试的效率和速度打下良好的基础。

四、锻炼学生的分析能力

想要去读懂一篇文章，首先要读懂词汇和语法，这是学生阅读的基礎，所以我们要锻炼学生的阅读能力。首先要培养学生的分析能力，激发学生的思维，促进学生日常交际能力和语言能力的提高，在阅读的材料选择上我们首先要注意阅读内容的多样化，避免单一的方法，让学生的眼界变得开阔，教师首先要引导学生简单的读一下文章，了解到文章的中心思想在哪里，然后引导学生分段阅读，寻找到每一段的主题句在哪，总结出每一段的大意，然后再细读文章，体会文章的深层含义所在，了解作者的写作思路和逻辑顺序。我们要把阅读技巧运用到英语的阅读当中去，慢慢提高学生的阅读能力，为中职学生的英语能力打好基础，让学生具备着竞争能力与适应市场需要。对于学习的分析能力也是很重要的，通过学生独立思考进行分析文章的段落大意及提炼出最关键的词语和语句，这种方法不仅适应于英语文章的分析中，而且对学生以后的工作或生活也会发挥重要的作用。

五、加强学生阅读的技巧性

阅读需要多读多思考着张才能掌握到根本，才能理解并且牢记英语知识，因为中职的学生的基础差，所以他们会害怕说英语，不敢开口，这样的阅读效果会事倍功半，所以针对学生的这种情况，教师们首先要对学生们有耐心，疏导学生，与学生交流，找到学生遇到的问题，然后按照学生们不同的性格，制定出符合学生的阅读计划，慢慢引导学生阅读，提高学生们的阅读能力和英语素养。当学生遇到不认识的单词时，首先要做的不是去查字典之类，而是要做好备注，然后再回过头从文章的上下文寻找答案，联系全文的语境推测出这个单词的意思，然后再通过字典去验证，这样学生对陌生词汇的印象会更加深刻，同时这样也能锻炼学生猜词义的能力，还不会打断阅读的思路。教师要对自己的学生有信心，对基础差的学生要有耐心，引导学生去寻找自己身上的闪光点，当然这也是需要不断在练习中进行总结获得的。