如何在高职体育教学中实现素质教育

【摘 要】加强高职体育实践能力培养策略的改进，对于提高体育教学效率具有十分重要的意义。随着素质教育的不断发展，在高职教育过程中加强体育教学成为很多高职院校教育过程中的一个重要内容。本文对高职体育教学现状以及相应的策略进行分析和探讨，旨在提高高职体育教学效率。

【关键词】体育教学;素质教育;现状;策略

一、高职体育教学现状概述

体育是一门基础性的学科，在高职教育过程中具有十分重要的意义，体育能力对于学生的其他课程的学习也有十分重要的影响。主要表现在体育学习可以提高学生的身体能力素养，从而为其他课程的学习奠定坚实的基础，同时，在体育学习的过程中也可以培养学生的互助合作能力、交流能力等，对学生的其他课程的学习以及工作生活都有较大的影响。体育实践能力是体育教学过程中的一个基本内容，是实现体育教学效率提升的重要措施。要想提高体育课程教学质量，改进我国体育教学课程的现状，必须要加强体育实践能力的培養。当前的体育教学过程中仍然还采用比较传统的教学模式和教学理念，再加之我国高职教育过程中对体育教育的重视程度并不高，很多学校都注重其他实践课程的开展，对学生的综合实践能力的训练带来较大的影响。随着素质教育的不断深入推进，在教学过程中应该要应用各种先进的教育方式方法，对体育教学进行改革。当前体育实践能力培养过程中依旧没有跳出传统的教学模式，反而使得学生的思维受到禁锢，最终影响学生的实践能力以及体育学习能力。实践能力的训练本来就是一个开放的过程，也是一个比较自由的过程，因此在教育过程中，应该要给学生多的自由，给学生更多发挥主动性的机会，让学生在学习过程中进行实践训练，从而提高自己对体育技能的掌握程度。

二、高职体育素质教育的策略

随着素质教育的不断深入发展，各种新的媒体在教学过程中变得越来越频繁，在新的时代背景下，教学过程中各种媒体资料的时效性、开放性程度不断提高，在教学过程中应该要加强这些新媒体形式的运用，为体育实践能力的训练提供良好的条件。

（一）更新高职体育教育教学管理观念

对传统的高职体育教育管理进行改革和创新，最基础的是要改变传统的高职体育教育管理理念和思想，以保证和现代化的发展理念相符合。在未来的发展过程中应该要对学校领导以及具体工作人员的体育教育意识进行改观，要加强体育教育平台的建设以及完善，结合时代的发展建立体育学知识和辅导网站等，对于高职的体育教育水平的提升都具有十分重要的意义。总之，高职体育教学过程中应该要将学生放在主要地位上，促进高职体育教育实现跨越发展。

（二）加强课外活动教学的力度

课外活动是高职课堂教学过程中的一种重要的补充，单纯地依靠课堂教学的有限的时间对学生进行教育，很难提高学生的体育技能，在实际的教育过程中，应该要加强课外活动的拓展，加强课外活动的拓展，还有助于学生提高学习兴趣，在课外活动中发现更多的乐趣。当前，体育教育可以提高学生的身体能力素养，并且潜移默化地对学生的交际能力、互助合作能力也会带来一些影响，因此在高职体育教学过程中也应该要积极体育第二课堂的建立，加强校内外体育实践，为体育练习提供平台，培养学生自主学习，提高体育的实用性。比如可以在课后举办一些体育比赛等，也可以开展一些体育沙龙等活动，为学生营造一种良好的学习环境，使得学生在实际交流的过程中不断提升自己的体育技能。在课外活动中加强学生的体验，一个重要的途径就是要让学生能够真正参与到课外活动中来，因此要积极发挥学生的主动作用，而不是在学习过程中被动地学习，因此所开展的课外活动应该要生动有趣，要做到寓教于乐，使得学生在学习过程中体会到乐趣，同时可以在游戏和放松的过程中学到知识。

（三）提高体育教师的综合能力水平

在高职体育教学过程中需要双师型教师，即不仅要具备一定的理论教育能力，还应该要具备一定的实践教育能力，实现一专多能，从而适应新时期的要求。此外，教师在提高自身业务能力的同时还要掌握比较先进的教学方式，可以采用游戏教学，将体育游戏融入到教学过程中，增加体育课堂对学生的吸引力。在高职体育教学过程中，需要对体育教学人员进行实践培训，使得他们可以采用更多先进的手段进行体育教育，提高体育教学水平。最后，在体育教师的招募过程中，要对教师的能力素养进行全方位的考核，根据教学招聘更多高素质体育教师。

（四）加强体育教学评价体系的改革

在高职体育教学过程中应该要不断丰富高职体育教学评价的内容，更加客观全面地对学生的综合能力进行评价，使得学生可以对自己体育学习中的不足进行掌握，从而有针对性地展开学习。比如在教学评价过程中，不仅要加强对学生的各种体育技能的掌握程度的考核，还应该要积极加强学生在体育技能学习过程中的合作学习能力、体育实践能力的考核。与此同时对体育教学评价指标要不断进行完善，在评价体系的改革过程中，应该制定客观、公正以及合理的评价标准，不仅对学生的学习效果进行评断，也要对学生的学习过程进行评价，实现对学生的综合评价，有助于使得学生在学习过程中对各种问题对症下药，找到正确的解决方式。

三、结语

近年来，随着素质教育的不断深入推进，高职教育在教育系统中占据的位置越来越大，高职体育教学受到的重视程度越来越高，体育教学是提高学生的身体素质的关键，在高职体育教学过程中，应该要加强学生的实践能力的培养和训练，提高学生对体育技能的掌握能力，从而不断促进学生全面发展，帮助学生获得更多的进步，实现素质教育目标。

参考文献：

[1]李凤华，张博.如何在高职院校体育教学中实现素质教育[J].北京工业职业技术学院学报，2007（06）

[2]崔日波.浅析如何在高职体育教学改革中加强素质教育[J].中国科教创新导刊，2009（01）

[3]李克，丰力，李占文.如何在高职院校体育教学中实施素质教育[J].辽宁中医药大学学报，2010（11）

作者简介：

李冰（1981～），男，汉族，籍贯：湖北襄阳人，职称：助教，工作单位：贵州航天职业技术学院，研究方向：大学体育教育。