设计心理学在儿童书籍设计中的应用研究

摘要：本文首先分析目前我国儿童书籍设计中存在的问题，论证了设计心理学注入儿童书籍设计中的重要性，其次对儿童书籍设计中涉及的设计心理学理论进行详细的解剖分析，最后通过对设计心理学相关理论的分析得出在进行儿童书籍设计时遵循的设计原则。

关键词：设计心理学；儿童书籍；设计原则

在儿童书籍设计中渗透着设计心理学、儿童心理学等多种知识，如何设计出符合儿童心理、生理特征，研究儿童书籍设计中设计心理学是不可忽视的。

一、我国儿童书籍设计目前的现状及问题

在我国，孩子的父母越来越重视孩子教育的起步，特别是阅读能力，目前市场上的图书种类繁多，通过仔细翻阅和研究发现儿童书籍设计存在诸多问题。

我国儿童书籍设计存在的问题主要有三个方面：（1）书籍趣味性弱。儿童对事物的专注度很弱，所以在儿童书籍设计中必须考虑图形设计的趣味、阅读形式的趣味、书籍翻阅的趣味。（2）互动性不强。翻阅市场上的儿童书籍，发现许多儿童书籍都是用文字说明图形的含义，而儿童时期是一个读图的时代，图形的生动与简洁更为重要。（3）印刷工艺与装帧设计的不合理。在儿童书籍印刷工艺与装帧设计方面，一些出版社和经销商由于过多的考虑书籍的利润，常把儿童书籍设计的很大，未考虑孩子的视力范围与上肢活动是否便利。

二、儿童书籍设计中涉及的设计心理学理论

（一）设计心理学注入儿童书籍设计中的重要性

设计心理学对于在商品销售中如何把握消费者心理、遵循消费行为规律、实现消费者满意度是非常重要的。优秀儿童书籍的设计要求我们必须从目标用户的心理出发来，通过与出版者、设计师和儿童三者的沟通，设计出让每个孩子都满意的儿童书籍。“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，所以儿童书籍的设计需要出版者和设计师以设计心理学的方法研究儿童的认知和心理需求。因此，设计心理学的注入对于儿童书籍的设计是非常重要的基础。

（二）儿童在阅读中的认知心理和行为

1.儿童视觉感知的发展特点

视觉感知即直接用双眼看到的事物并将其呈现在头脑中，是儿童对感觉信息的组织和解释过程。通过观察儿童时期的绘画，可以看出他们的画都集中在一条直线上，前后的事物没有遮挡、也无大小之别。因此在创作儿童书籍时尽量的以一个孩子的心灵去观察事物，创造属于他们的世界。

2.儿童思维的发展特点

根据儿童思维发展的阶段和特点，他们的思维可分为三种不同的方式。早期以自身的直觉思维为主、中期以事物的具体形象为主、后期抽象的逻辑思维开始发展。所以在设计书籍时要充分考虑儿童思维的发展特点，设计出适合他们各阶段思维发展的书籍。

3.儿童记忆能力发展特点

随着儿童接触事物的广泛性、多样化，他们记忆的范围也在逐步扩大，儿童时期的记忆特点有三种：（1）无意识记忆阶段。儿童喜欢形象鲜明、生动、具体的事物，所以在儿童书籍设计中一定要充分考虑儿童这种无意识记忆特点。（2）机械记忆阶段。这一阶段可以在他们的书籍中加入一些简单的诗词、汉语拼音、外语单词等学前知识点，充分利用这一阶段记忆的特点帮助儿童打好学前基础。（3）形象理解记忆阶段。这个阶段孩子是借助对事物具体的形象的理解来记忆某种知识点，例如儿童学习数字“2”时借助一只鸭子在河里游泳的画面来帮助他们记忆。因此，我们应该根据儿童记忆发展的不同阶段的特点来设计适合他们的书籍。

4.儿童在阅读中的感知方式

儿童在阅读中执着于看清画了什么，喜欢从画面的局部看，因此在儿童书籍设计时，为了提高他们对书籍的阅读兴趣，书籍中文字的编排不要太多，多以图片的方式呈现。

（三）儿童对书籍设计的心理需求分析

1.儿童消费心理需求分析

儿童阶段的消费很大程度上由他们的父母决定，因此在分析儿童消费心理需求的时候，绝不能忽略孩子父母的消费心理。当今的父母越来越重视儿童教育方面的投资，所以在进行儿童书籍设计时需注重教育知识方向。

2.儿童阅读方式与心理需求分析

通过对儿童阅读环境的分析，他们的阅读方式主要分为家庭阅读和学校阅读。家庭阅读方式主要由自主阅读和亲子阅读构成，学校阅读方式主要是指导性阅读，所以在儿童书籍设计时，须细分孩子的阅读方式。儿童时期的孩子注意力和观察力都很差，因而在设计儿童自主阅读的书籍时，内容尽量是他们感兴趣的、简单易的、配上大量精美的画面，以便他们能轻松的体验书籍带来的快乐；在设计适合亲子阅读方式的书籍时，内容可以适当复杂、每页的知识量适当增加、开本可以适当大点，这样方便父母辅导孩子阅读；指导性阅读是指孩子在老师或父母指导下进行阅读，这部分的书籍大多数稍显枯燥，在此类书籍设计中需多考虑互动性。

三、基于设计心理学得出儿童书籍设计中遵循的设计原则

（一）阅读的愉悦感

通过大量心理学实验发现无论孩子还是成人在快乐的状态下学习和工作是最有效的。在进行儿童书籍设计时，尽量多的插入一些可爱的图片使他们在阅读中得到审美的愉悦，以便帮助孩子们快乐的进行阅读和学习。

（二）书籍的益智性

国内的一部分心理学家通过一系列的心理学研究发现，儿童智力开发一部分来自后来的教育与培养，所以儿童早期教育对他们智力提高具有非常重要的作用，因此在进行儿童书籍设计时需注重益智性在书籍中编排。

（三）书籍带来的美的体验

阅读是儿童人生学习的启蒙，这一阶段的启蒙对于孩子审美意识的形成和建立起着不可磨灭的影响。一本色彩绚丽、插图精美、装帧完美、外形独特的书籍可以潜移默化地滋养着儿童幼小的心灵，促进他们真、善、美的形成，因此优秀的儿童书籍带来美的体验是很有必要的。

（四）书籍的安全性

书籍的安全性主要是要注重书籍外形设计、书籍装帧材质选择和印刷油墨的选择三个方面。合理舒适的儿童书籍外形设计可以给孩子带来肢体上的安全性；选择柔软的纸质进行儿童书籍的装帧可以让孩子在阅读中免受到书籍边缘的划伤；使用一些天然环保的油墨进行儿童书籍的印刷来保证孩子在阅读儿童书籍时身体健康的安全性。

四、结语

在研究这一课题中，通过查阅大量的儿童心理学和书籍设计资料以及对儿童和家长进行了大量的调研和交流。获得对儿童的进一步了解，并在设计心理学的基础上，把儿童书籍设计作为研究对象，通过对设计心理学相关理论的分析提出儿童书籍的设计遵循的设计原则。

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作者简介：姜凤，女，1989年07月28出生，湖北襄阳人，陕西师范大学，13级在读研究生，硕士学位，研究方向：视觉传达设计。