论有效提高小学美术教学的实效性研究分析

梁彦杰

【摘 要】小学美术教学的实效性是指实践活动的预期目标与结果之间的关系，也就是实践结果是否达到目的，即实际的效果问题。所以小学美术教学要把学生作为学习的主体，旨在提高学生自主创新的能力。这是实现美术教学实效性的主要因素。

【关键词】小学美术；教学；实效性

小学美术作为培养学生绘画能力以及审美能力的学科，而且因其能够为学生提供自由的想象空间、自由的绘画空间，所以颇受小学生的青睐，小学生中愿意上美术课的比例占得最大。他们喜欢美术课堂中的涂涂画画，愿意在课堂中动手折叠或剪贴，更喜欢美术课堂中那无拘无束的学习方式。而也正是因为大部分的小学生都十分喜爱美术，才使得美术在提高和完善学生素质方面有了独特的作用。

一、更新教学理念

教育理念是教师教学的思想意识，它决定教师的教育行为。有效教学关注学生的进步或发展。小学美术教师必须确立学生的主体地位，树立一切为了学生发展的教学理念，在先进教育理念的指导下提高课堂教学的有效性。每位美术教师应该明白自己的任务和责任，要认识到美术教学的主要任务是使学生学会适应社会、适应时代，学会终生学习、学会生存。教师要明确小学美术教育不是单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习。在美术教学过程中，学生不仅需要获得必要的美术知识和绘画技能，还应该体验到美术的价值。教师要通过合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯，激发学生绘画的兴趣和积极性，使学生感受到自己的进步，体验到成功的快乐。在学生绘画的时候，教师不应该给他们规定过多的条条框框，而要善于从学生的角度去思考问题，用学生的眼光去欣赏美，多鼓励他们进行创作，让他们在美术学习的过程中得到全面发展。

二、拓展教学资源

小学美术教材中每一课只有几张插图，其他的内容比较少，这就要求教师具有强烈的资源意识，善于搜集丰富的美术教学资源，使教学的材料更加丰富，更有探索性，使美术课堂具有趣味性。传统的名胜古迹、当地的民俗文化、网上丰富的信息都给美术教师提供了丰富的教学资源。如《中国古代名画——清明上河圖》一课，教师可以从网络上搜索相关的图片、视频等资源，并经过合理挑选和组合在课堂上展示给学生。再如在教学绘画一些花花草草、建筑物等自然场景的时候，教师可以把学生带到校园里近距离观察平时可能完全没有注意到的事物，引导学生对身边场景进行细致的观察、讨论，选景、作画，使其热爱校园、热爱自然。

三、丰富教学方法

有效的课堂教学需要教师采用合适的教学方法。教学方法的选用必须符合教学规律和原则，而且要以美术教学的内容和特点为依据，同时还要符合学生的年龄和心理特征。目前小学美术教学常用的教学方法包括讲授法、练习法、演示法、参观法等，这些方法适用于不同的教学内容，但是对于小学生而言，往往难以激发学生的学习兴趣。小学美术活动应该更生动有趣，更具吸引力，因此教师要采用更加新颖的教学方法。美术教师可以采用播放动画片、讲故事、听音乐、演小品、做游戏等多种教学方法，激发学生学习美术的兴趣。

四、增加美术活动

兴趣是从事一些活动的最大动力，也是教师提高教学效率的前提条件。为此，培养学生学习美术知识的兴趣，增强学生自主参与美术活动的积极性便成为了广大美术教师的重要教学任务。而良好的学习环境和学习氛围又是激发学生学习兴趣的动力。教师在美术课堂中可以通过环境及氛围的创设来激发学生的学习兴趣，提高学生参与美术活动的欲望和动力。在学习环境和学习氛围的营造上，多媒体教学有着突出的作用。多媒体技术能够生成丰富多彩的画面，可以制作生动可感的声音，让美术蕴含的静态美升华为动态美，有效刺激学生的眼球，培养学生学习美术的兴趣。同时多媒体技术又能够将音乐、舞蹈、美术等知识融合在一起，全方位、多角度地激发学生的学习欲望和好奇心，不断加深学生的学习兴趣，提高他们学习的积极性和主动性。因此，教师要重视多媒体教学，结合美术学科特点，充分利用多媒体教学的优势，变抽象为具体，以激发学生参与美术活动的兴趣。

五、完善教学评价

教学评价的目的在于激发学生绘画的兴趣，让他们看到自己的不足，同时又体验到成功的快乐。然而不少小学美术教师按照统一的标准对学生的画进行评价，例如是否按照规定要求作画，是否贴近实物，是否采用了课堂上所学的美术技能等，只关注作品的最终结果，而忽视了学生的创造性，以及他们在美术活动过程中的满足感和成就感等。因此，教师要摒弃成人式的评价标准，着眼点不能单纯地停留于学生绘画技能的高低，而应关注他们在美术学习过程中各项能力的发展。在评价主体上，教师可以鼓励学生进行相互评价以及自我评价，通过这种多元化的评价方式促进学生对美术的理解和热爱，从而有效提高教学质量。

六、结语

在小学美术教学中教师要走出以往的教学模式，为学生创造好的学习环境，鼓励学生展示个性创造，培养学生的自主学习能力，激发学生的创造性思维，让学生在实践过程中学会独立思考，找寻问题的答案，从而通过自己的眼睛发现美术真正的内涵与乐趣。

参考文献：

[1]徐莉莉.新课改背景下的小学美术课堂教学[J].学园，2013

[2]郑贤英.如何在小学美术教育中培养学生的创新思维.艺术科技，2013