浅析信息技术融入小学语文课堂教学的作用

于伟

【摘 要】利用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，给课堂注入了新的活力，把学生的兴趣激发出来；运用现代信息技术让学生真正感受到了积极参与的乐趣与获得成功的喜悦，有效地促进学生自主学习；借助信息技术教学能有效地化抽象为具体，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率。

【关键词】小学语文；信息技术；学习兴趣；自主学习；教学效率

新课标指出：“教师应积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式。”随着科技的发展，信息技术在课堂教学中的应用已相当普遍。在这个日新月异的时代，谁能把现代教育技术广泛地应用到教育工作之中，谁就能抢占教育教学的制高点，增强教育的综合实力，促进教育事业的飞速发展。那么将信息技术融入小学语文课堂教学的作用有哪些呢？

一、利用信息技术手段激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，是在一定的情境中产生的。一个人对某种事物产生兴趣，就会积极主动地探索。学生对所学内容感兴趣，学生积极性就会明显提高，学生们才能乐于接受，此所谓“好之者不如乐之者。”在语文课中，利用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂注入了新的活力，把学生的兴趣激发出来。如教《荷花》一文，課文语句优美，用词精确，有一种超然的意境之美，如何让学生感受到这一切呢？为此，在教学过程中我作了如下设计：①配乐示范朗读，把学生带进优美的情景之中。②学习荷花的样子时放一段有关荷花的录像片，师配乐解说，引导学生观察，想象并展开讨论，体会荷花的千姿百态，荷叶的挨挨挤挤。③学生配乐读文，加深对课文的理解。如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么多媒体教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体，给学生创设了愉悦有趣的情境，从而提高了他们的学习兴趣。

二、运用信息技术手段促进学生的自主学习

积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课标的基本理念。它强调学生是学习和发展的主体。其出发点是充分关注学生个体差异和不同的学习需求，激发他们的主动意识和进取精神。信息技术环境下的以学生独立探索为主要形式的个别化学习和基于网络的协商学习两种模式，恰恰是新课标倡导的学习方式的集中体现。要想使学生真正成为学习的主体，真正学会学习，教师应努力把教学目标与学生学习愿望有机地结合起来，使学生感到只有积极参与才能完成任务。如《牧场之国》，作者运用了清新明丽的语言描绘了荷兰牧场的美丽景色。然而只依托课文的描述和一幅插图，学生无法真正感受到“牧场之国”的美，这需要一种很强的理解能力和丰富的想象能力。而缺乏直观感性的认识，学生无法身临其境，难以展开丰富的想象。笔者设计了“真正的荷兰”热点交流，指导学生上网查找关于荷兰的资料，学生的学习成为自主探究的过程。在交流中，学生们纷纷将网上资料与同学共享。通过“留言板”，学生就荷兰的花卉、风车、牧场和运河等风光资料相互交流讨论，在交流过程中了解荷兰如诗如画的田园风光，深刻地理解了为什么作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。学生真正感受到了积极参与的乐趣与获得成功的喜悦，有效地促进学生自主学习。

三、借助信息技术手段提高教师的教学效率

我国古代大教育家荀子早已提出：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”由此可见，闻、见是教学的基础，借助信息技术教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用多媒体展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，达到提高教学质量，增进课堂教学效率，优化课堂教学目的。如《看月食》，这一课的科学性较强，要让学生明白月食是如何形成，三球（太阳、月亮、地球）之间的关系和如何转动的，实属不易。在教学中，我采用多媒体技术，在课件中制作出三球运动的模拟动画：当地球转到了太阳与月球中间，挡住了太阳光，太阳光照不到月球上，就形成了月食。这样借助多媒体辅助教学，使课堂教学形象化、趣味化，使枯燥乏味而又孤立的教学内容生动化，起到了传统媒体教学不可替代的作用。

总之，信息技术介入语文教学无疑带来了一种新的活力。应用信息技术辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。同时信息技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，信息技术与语文学科教学的整合，产生了优化的教学效果。

参考文献：

[1]吴忠豪.小学语文课程与教学论[M].北京师范大学出版社，2004-08

[2]《小学语文知识概要与学法指导》编写组.小学语文知识概要与学法指导[J].河北教育（教学版），2012年Z1期