探究比较法在物理教学中的运用

罗元庆

【摘 要】在我国素质教育政策实施背景下，教师为了能够有效培养学生们的主观能动性以及综合素质能力，积极的通过各种途径来提升自身的专业教学能力，并且探讨多种教学方法以及教学模式来开展教学活动，以期实现素质教育政策的实施初衷，现本文主要结合初中物理教学活动来探讨比较法的教学策略在该课堂中的实施效果以及作用，从而为相关研究学者以及教育同胞提供一定的参考借鉴意义。

【关键词】比较法；物理教学；运用途径；作用

本文主要对比较法应用于物理教学活动中的作用以及意义进行简单的介绍，并且将常见的比较方法进行了简要的分析，与此同时，将每种比较方法的运行途径进行了综合阐述，从而使得比较法在物理教学活动中更好的实施与贯彻，进而有效提高学生们的学习兴趣以及其综合能力水平。

一、简述比较法应用于物理教学活动中的作用以及意义

（一）有利于学生们更好的理解物理教学中的概念知识

在物理教学活动中，教师可以指导学生们将新的概念知识与已学过的概念知识进行比较，使得学生们能够在比较的过程当中，抓住这些内容的内在相关性进行分析、对比，这样不仅有利于学生们更好的理解物理教学内容中的新概念知识，而且还巩固学生们已学的概念知识，例如：在学习电场的时候，教师可以指导学生们将电场与磁场进行比较，以找出两者之间的相关性以及区别，从而消除学生们对电场、磁场的模糊认识，清晰有条理的掌握物理概念。

（二）有利于学生们更好的记忆新概念知识

当学生们理解新概念知识内容的时候，教师还需要指导学生们将相近或相似的概念进行比较分析，以发现它们之间的相关性以及差异，从而使得学生们更加深刻的理解概念内容而帮助他们记忆。

（三）有助于物理知识系统化

根据物理教学教材来看，其知识内容存在着系统性特点，但是实际教学活动中，教师不能够在一节课时中将所有知识传授于学生们，因此，教师进行一个阶段的教学活动后，需要指导学生们回顾已学习的物理内容，包括概念、规律等，通过比较、分析已学习的物理概念、规律来发现其中所存在的关联以及区别，以期肚脐进行归类、整理，从而使得所学习的物理知识系统化。

二、探讨常见的几种比较方法以及其在物理教学活动中的应用

（一）关于异同比较法以及其在物理教学活动中的应用分析

异同比较法是指对物理教学内容中的相近、相似概念或者现象进行比较与分析，以了解它们之间的联系以及区别，从而以全面的认识该阶段的物理知识，并且更好的理解、掌握物理知识，例如：在学完“电场”后而学习“静电场”，通过比较发现得知，静电场是静止电荷产生的常表现且不随时间的变化；当学习完“电场”后而学习“磁场”的社时候，通过比较这两章节内容得知，电场是静止电荷产生的，而磁场是运动电荷或者电流产生的，并且不随时间变化的磁场被称为“恒定磁场”，由此可以看出，通过异同比较法对比能够有效帮助学生们更好的理解这两章节的物理知识内容。

（二）关于正误比较法以及其在物理教学活动中的应用分析

正误比较法可以使得学生们更加深刻的理解与掌握物理知识以及概念，这种比较方法是指学生们通过将自身易出现的错误以及易忽略的问题进行分析与比较，不仅使得学生们能够加深自身存在错误以及忽略问题进行鉴别改正，而且有助于学生们有效避免再次出现上述问题，从而提高学生们的整体学习成绩。

（三）关于列表比较法以及其在物理教学活动中的应用分析

列表比较法是所有教学活动中常见的一种比较方法，其具有着以下优点，即易归纳、对比鲜明、条理清晰、易记忆等，因此，在物理教学活动中，这种比较方法也可以应用于其中，物理教师可以将物理教学中的内容系统性的放置于列表中，再指导学生们对其进行对比、理解，以有效地掌握各知识点的特点，从而有助于其更好的记忆而提高他们的学习成绩。

三、结语

综上所述，本文以上将比较法应用于物理教学活动中的作用以及意义进行了简单的概述，并且将常见的几种比较方法以及其在物理教学活动中的应用进行了综合阐述，从而有效的帮助学生们更好地掌握物理教材知识内容，进而提高本校的物理教学质量以及教学水平。另外，笔者希望通过本文的叙述能够为相关研究学者以及教育同胞提供一定的参考借鉴意义，以有效地帮助学生们提高自身专业技能以及综合素质水平，从而促进其全面发展而更好地适应社会经济发展需求，以做出卓越贡献而体现自身价值。

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