有关初中化学探究性实验的设计与教学探讨

吴秋红

【摘 要】在本文中我将对中学化学探究性实验需要遵守的原则做出说明，并分析在探究性的实验中应选取什么样的教学内容和形式，然后主要对实验设计的一般思路做出介绍，最后对中学化学的探究性实验提出一些建议。

【关键词】初中化学；探究性实验；设计与教学

中学课程之中，化学的探究性实验能够帮助学生对相应的知识点有更好的掌握，并且能够让学生在此基础上提升对学习的兴趣，能更好地引发学生的思考。中学化学的探究性实验应该遵循一定的原则，并在此基础上合理的设计出实验，让实验现象能够更好地解释知识点，加深学生的理解，用严谨的教学和实验态度来达到探究性化学实验的实验目的。

一、对初中化学探究性实验中的基本内容的简单说明

1.探讨在初中化学的探究性实验中应该遵循的一些原则

我们在开展化学的探究性实验的过程中必须遵守一些相应实验原则，这样才能更好得达到实验的目的，便于我们对化学实验的分析和总结。第一、我认为教师有必要明确实验的目的，对该实验中需要学生掌握的知识点和相关技能要有明确的认识，并且还要考虑到学生的智力因素，对学生做出相应的引导。第二，在探究性实验中应该做出适当的改革和创新，要提高学生学习的兴趣，提高学生的积极性，使学生积极主动地加入到实验中来，促进学生的思考。第三、实验必须具备一定的可行性，要让学生易于理解、便于探究，鼓励学生创新的思维，并要在实验结束之后对实验做出合理科学的分析和总结。

2.简述我们应该选择什么样的化学实验内容及实验形式

我们实验中的内容要么来源与课本，要么来源于生活，或者就是来源于学生们对知识点相应的探索和创新，以我的观点，三种来源的实验内容都是不可或缺的。我们在实验的时候，实验内容如果一直局限于课本，对学生的创新思维就是极为不利的，我们要将一些生活中的、或者一些新颖的更值得学生思考的问题加入到课堂之中。对于实验的形式来说，也可以使多样性的，一成不变的实验方式会让学生感觉无聊和乏味，不同的实验形式，例如课堂演示、实地探索、视频、图片等都可以出现在我们的探索性实验之中。

二、简述在化学探究性实验中应该具备怎样的设计思路

理科的实验往往需要学生们去得到相对准确的实验现象和精确地实验数据，化学实验也是如此，所以既科学又严谨的实验设计的思路在探究性试验中是必不可少的。我们在设计实验的时候，要求所设计的实验具有科学性和逻辑性，要求学生能很好地掌握学科的基础知识，也能对对实验进行合理的设计和探究。对于目前的实验设计思路来说，大多都是相似的，基本可以归结为以下几个步骤：首先就要选择出合适的知识点和教学内容，这样才能开展相应的教学实验；然后需要大家对实验的内容进行理解，并收集相关的资料，促进对实验的理解。接下来就是要进一步地选择出我们探究性实验的题目，并在此基础上做出合理的假设以及相关的猜想。再后来就是通过掌握的知识以及收集的资料和信息，设计出逻辑性强的实验方案，进行实验对所设计的实验方案进行验证，并记录相关的数据和现象。最后得出正确的结论，对假设中的观点进行验证或者修正。

在实验的过程之中，我们不能在对探究内容不了解的情况下进行探究性实验的设计。且对于探究性实验，教师应该采用较为生动有趣的教学方式，提高學生的积极性，并引导学生很好地完成实验，提高学生的化学实验能力和水平。例如在探究燃烧需要的条件的实验中，老师应引导学生积极的思考和讨论，启发学生通过生活中的燃烧事例做出相应的思考，并针对不同的燃烧需要的条件设计出相应的对比试验。学生就可以通过对比实验中的实验现象，对不同的情况做出分析，知道物体在怎样的状况下才能燃烧，或者什么样的物质可以燃烧。

三、针对初中化学的探究性实验设计给出的一些相关建议

探究性的化学实验在初中化学的教学课堂之中是一个很重要的部分，对于如何更高效地开展化学探究性实验我有简单的建议，首先探究性实验应该做出相应的改革和创新，让其形式多样化，不能继续采用传统的教学方式。并且对于教师来说改变教学观念是很重要的，要有活跃的课堂气氛，要积极地去引导学生的思考，也要提高学生对于学习的主动性。我希望教学的课堂能是一个能充分发挥学生和老师的想象力的课堂，是一个能促进学生和老师的交流的课堂，是一个敢于创新、善于创新的课堂。

四、结束语

化学实验是初中化学教育中一个很重要的组成部分，对于化学的学习来说实验具有一个很好地引导作用，教师在教学的过程中一定要意识到探究性实验的重要性，开展和设计合理科学的探究性实验，促进学生的进步。

参考文献：

[1]左勇.初中化学探究性实验的设计与教学研究[D].山东师范大学，2007

[2]刘静.初中化学开展探究性实验教学的研究[D].辽宁师范大学，2005

[3]陈兴春.初中化学探究性实验的设计与教学研究[J]. 文理导航（中旬），2013，06：60