声乐艺术的功能美学研究

郝爱珍

摘 要：声乐作为一种艺术形式存在于人们的日常生活、学习、工作中，其功能性主要体现在声乐作品、创作、表演、教学以及声乐评论中，人们对声乐艺术的研究，很少从美学的角度入手，但实际上，好的创作能够给人带来美的享受，一切声乐创作首先也是建立在自成一体的声乐美学观念上，什么样的美学观念决定了作品具备什么样的美学风格和品质，决定着表演艺术的高度和深度，而对于鉴赏者来说，决定了他们的鉴赏选择，同时在教学当中，还影响着教学工作者的教学观念和方式，同时，声乐艺术审美观的确立也决定了声乐审美评论与价值判断。因此，本文将就声乐艺术的功能美学进行研究。

关键词：声乐艺术；审美；功能性

生活除了需要色彩还需要音符，声乐艺术在人们对生活的更高需求下诞生，可以说，声乐艺术，原本源自于生活，这种源自于生活的艺术形式在诞生之后对现实生活具有重要意义，对人们的影响无处不在，生活上、学习中、工作上，声乐艺术永远发挥着愉悦身心、放松心情、服务于人们的功能性作用，其功能性主要有育人功能、审美鉴赏功能、实用功能等等，从而丰富人们的生活。

一、声乐艺术的育人功能

为了使声乐艺术得到进化发展和传承，声乐艺术早已成为一门专门的教学艺术，通过教学，培养专业的声乐表演人才、声乐传承者、声乐教育者等等，声乐艺术教学能够培养人养成高尚的德育情操，还能培养人的身心素质、交际能力以及提高人的思维能力和创造力，因此声乐艺术作为教育工具在育人方面有着十分重要的作用。

声乐艺术与德育教育的结合，在声乐艺术欣赏之中无形地提高了人们的精神与心灵追求，具有审美性的声乐艺术引导人们进入德育教育的氛围中，从而使人们不知不觉接受伦理道德思想品格方面的教育熏陶。同时，对不同种类的声乐艺术的欣赏能够对人的性格产生潜移默化的影响，最终喜欢什么样的声乐艺术则造就什么样的人。

声乐艺术的学习能够极大地激发人的创造力，声乐艺术具有抽象性，对于开发人脑的创造力十分有利，通过声乐艺术的教育指导，能够在一定程度上激发和提高人的形象思维能力和逻辑思维能力，对青少年的教育是培养其创造力的关键时期，通过声乐艺术学习能够有效激发他们的学习兴趣，同时提高其想象力和创造力。

通过声乐艺术育人进行交流是一个很好的交际方式，能够帮助人们有效建立起良好的人际关系，在现实生活的人际交往中发挥着重大作用，在声乐教育中，也是一个很好的沟通和交流的方式，声乐艺术教育为学生创造了一个相对开放的学习环境，受教育者能够在这样的环境中进行自由学习，这样的教育氛围更能够触发他们相互合作交流的能力，每一次的唱演练习，每一次欣赏分析，都是人与人之间交流更进一步的信号，声乐艺术能够让受教育者养成相互合作的思想意识。

二、声乐艺术的审美功能性

在艺术欣赏过程中能够对人的审美产生很大的影响，无论是声乐艺术还是其他艺术，都具备培养人的审美观的功能性，而声乐艺术对审美观的影响主要是通过触发人的审美观、引导人的审美倾向和提高人的审美情趣三个步骤实现的。当人对一种事物产生了兴趣，说明他能够从中发现美，声乐艺术的呈现能够第一时间给人带来美的享受，这就实现了触发人的审美情趣这一步；在进一步对声乐艺术进行欣賞和感受的时候，人们会钟情于一种类别的声乐形式，这是对自己审美方向的判断，在这过程中，人们更多的是受到声乐艺术的引导，使人养成一种固有的审美倾向，帮助对艺术懵懂的人了解艺术的奥妙，发现艺术的魅力，同时在无形之中培养人们浓厚的艺术兴趣；最后，人们能够对声乐艺术进行更深层次的解剖和了解的时候，继续保持着声乐艺术的欣赏则会提高人们的审美情趣，作为一种形象思维艺术，声乐艺术能够诱发人们运用联想、想象等思维方式来理解美，并在此基础之上创造美，在人们声乐艺术欣赏过程中提高人的审美能力。

三、声乐艺术的实用性

生活中，常常见到通过声乐进行精神治疗和保健，人们的生活和工作给人创造了许多压力，不同的声乐艺术对人们的精神具有一定的调节能力，是精神创伤的最好疗药，疲劳时可以听着舒缓的音乐入睡，心灵受到创伤时可以听着治愈的音乐进行疗伤，低迷时可以听着欢快的音乐调节气氛；在节日里或者特定的场合，音乐作为不可缺少的背景存在着，总之，音乐在生活中无处不在，如果世界上少了音乐，人们的生活会缺少乐趣，或变得枯燥。

四、结语

综上所述，声乐艺术无论是在生活中、工作中、还是学习中都具有很强的功能性，声乐艺术与生活、与审美自成一体、不可分割，声乐艺术的美学观念决定了作品的美学风格和品质，决定着声乐表演的深度和高度，同时决定了人的鉴赏审美选择；声乐艺术对人的创造思维能力的开发起着不容忽视的作用，本声特有的抽象思维能力影响和引导着人们的思维倾向，从而打开人们思维创造力的大门；声乐作为人们日常交际中不可缺少的媒介，对人们的交际能力的培养也十分重要。由此可知，声乐艺术的功能美学作用十分显著。

参考文献：

[1]张娓.声乐艺术的功能美学研究[J].音乐理论与实践，2015，03（2）：97-98.

[2]黄薇.声乐艺术中的美学领域[J].学术论坛，2011，11（4）：26-30.