如何提高学生的写作能力

吐尔地汗·热克甫

摘 要：写作是汉语学习的一项重要内容，也是检验少数民族同学学习汉语情况的一种重要手段，写作是对汉语知识的综合运用过程，汉语学习得好不好，汉语知识掌握得牢不牢，都可以从写作水平中体现出来。

关键词：写作能力

写作水平的提高不是一朝一夕的事情，必须日积月累，要长期坚持不懈地进行知识积累，不可能速成，靠短期的集中训练难以达到理想效果的。所以家长和老师都要有意识地引导学生阅读名著名篇，在阅读中不断地学习与提高，而不可急于求成，更不可急功近利。写作是对所学知识的综合运用过程，在写作中不仅仅运用到文学方面的知识，也会运用到其他等方面的知识，所以，要求中学生不仅要学好汉语课，而且还要学好语文以及其他各门课。不仅要大量阅读文学名著名篇，而且还要广泛涉猎各方面的书籍，扩大自己的知识面，不断开阔自己的视野。只有这样才能写出好文章来。果真如此，学习与训练写作不仅不会影响其他知识的学习，而且能够更好地促进其他学科的学习，更利于取得更大的进步。

现在学生写作文时遇到的问题有以下几种：学生读的书很少，作文时不知道说什么，胡乱写一些东西;学生跟实际生活接触太少，无生活经验，作文写过于简单，写的内容很浅;教师们教学中不注重过程指导的话，就会导致学生在阅读和写作中出现不一致的情况。面对这样的情况，个人认为，想提高学生的写作能力，抓紧以下的这些方面就可以的。

1、加强学生的阅读量，让学生的作文更加有深度

学生写作时才会更加方便。培养学生的写作能力，我是从培养经常读书的习惯开始的。跟同学们一起去图书馆，书摊等地方去读书，就是要保证学生能够有充足的阅读时间。根据自己的多年经验和学生的兴趣爱好帮他们选出适合每个学生的图书，并且经常性的举办，故事大会、朗读比赛、营造良好的读书气氛。教他们读书的技巧，使他们更加的轻松读书，只要是读书有了技巧性的东西，才会很容易的掌握书中的重点。引导学生读书时习惯性的笔记，记下自己喜欢的经典语句和一些名人名言，可以在写作时运用那些笔记里的语句。

2、重视实践性，史作文接近生活

作文与生活两者的关系是秘密相关的，提高写作能力就得亲身体验生活当中的的一点一滴，学生能真实地表达自己内心的的情感。现在的作文教学不应该只是在课堂上，而是应该在生活中的点点滴滴，农民的耕地，童年时代的那些小游戏，门前的小溪，也可以是学生好奇的科技知识、民情世俗等都应该是作文的源泉。教学中我会让学生记录一些活动中的过程，比如大扫除，去植树，夏令营，民俗体验等都可以让学生写出体验到的东西、总结经验。

3、把握好段落过程，让学生作文看起来顺其自然

很多学生写作文时并不注重收集跟作文题目相关的资料。我认为让学生口述有关要写题目的资料。资料是指学生从日常生活中感悟到，电视里看到，跟伙伴玩的小游戏中提取的。收集的资料对作文很有帮助的，不管是对作文内容还是作文字数都有所帮助的。整理后收集对自己有用的部分，这个过程非常灵活，可以单独完成也可以合作，可以就选材立意发表看法，这种方法有利于学生取长补短，特别是对作文功底差的学生帮助会更大。写作文前首先得写出提纲，提纲里包括收集的资料加上学生自己的感情。之后开始写作，提醒学生围绕原来的主题写作，不要跑题，后再开始写作。写后再改错别和及标点，最后改语法修辞等细节。现在一个简单又真实的作文写成了。

4、指導学生表达与正确运用语言

提高写作能力也不能光靠加大阅读量和收集资料，也得引导学生正确的表达出来自己阅读过的东西。此外，中学生如果希望自己的考场作文能得高分的话，还必须做到“六个一”，即：一个清新靓丽的题目，一个引人入胜的开头，一句点明主旨的话，一个耐人寻味的结尾，一种别具风格的语言，一个美观整洁的文面。