游戏教学在中职美术教育的运用

【摘要】随着中职教育的不断发展和中职学校的扩招，尤其是伴随着美术学的发展，我国中职美术的教育教学也发生了较大变化。文章就游戏教学在中职美术教育中游戏教学法运用的重要性和必要性作为切入点，重点探究了游戏教学在中职美术教育中的具体运用策略。

【关键词】游戏教学 中职美术 教育教学过程 运用

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0018-02

所谓游戏教学即是在教师组织教学的进行过程中让学生运用教学方式方法，营造良好学习氛围，让学生在愉悦和快乐的过程中体会学习乐趣。进而从原有的被动式学习转变为主动式学习，又快又好的实现教学目标。现阶段国内外关于游戏教学在教育教学中的运用较为成熟。因此，随着中职教育的发展，尤其是基于多元化复合型人才培养的背景下，游戏教学在中职美术教育中的运用探究显得尤为重要。

一、游戏教学在中职美术教育中运用的重要性和必要性

1.游戏教学在中职美术教育中运用的重要性

目前中职美术教育的内容不仅注重美术技巧教学，其也突出学生美术兴趣与能力的培养，要求学生具有欣赏美术作品的基本知识与能力。从教学内容里面来说，游戏教育可以很好地运用于中职美术教育之中。中职美术教育是让学生在美术欣赏中发现美，在生活中也能发现生活中的美，树立正确的人生观与价值观，热爱生活，而并非简单的培养专业的美术人才。所以在教材的选取中，更倾向于学科知识和技能。要将学科知识和技能很好的交给学生，教师的教学方法就变得尤为重要，就要求教師运用创新的教学方法来进行教学，而游戏教学法就能很好地解决这一问题。

2.游戏教学在中职美术教育中运用的必要性

从现状看来，普遍的学生对学习都没有很高的学习积极性，更不会主动地去学习，甚至有的同学从心理上就不愿意学习，不想学习，甚至出现逃课现象。所以，教师更应该转变教学模式，改变教学方法，激发学生的学习兴趣，预防厌学现象的发生，让学生积极的参与学习，而游戏教学法就能够很好地解决这一问题。教师在教学中采用游戏教学法，将学习内容融合与游戏中，可以激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中自然而然的学习。

二、游戏教学在中职美术教育中运用的策略

1.激发学生兴趣，合理设置游戏教学

在学生的学习过程中，兴趣可以算得上是学生的第二个引导者，中职美术教育如果要提升学生美术学校的效率，首先最为重要的一点就是要强化学生对美术的兴趣，因此这就能很好的体现出游戏教学应用到中职美术教育的意义。中职美术教师可以利用游戏教学引起学生的兴趣，让学生积极主动地投入到美术的学习中，学会主动观察，从美术学习中得到自身素养的提升，从而增强学生的学习能力，最终实现课堂效率的有效提升。比如，教师在讲解静物绘画时，可以充分利用学生日常生活中游戏的道具，如溜溜球、魔方等，并将这些道具带入到课堂中。教师在进行教学前，可以以游戏的方式让学生先玩一下这些玩具，但教师应告知学生不能只是为了游戏，应学会观察，观察玩具的各种特征，如光影变化、质感、色泽等，之后再让学生自己动手将自己喜欢的玩具描绘出来。此外，学生描绘的过程中，教师还要发挥引导人的作用，当学生绘画的作品比较好的时候，教师应适当鼓励学生，激发其绘画的热情；当学生画的有什么地方不对或绘画方法不当时，教师应及时指出，并用温和的口吻提出学生的不足，让这些学生体会游戏在美术学习的意义。

2.紧抓教学大纲，合理规划教学内容

教学大纲是所有教学活动的基础，也是教师教学的方向与目标。因此，中职美术教师在利用游戏教学这种方法的时候，应根据教学大纲的要求，课堂教学的内容应以教学大纲为中心，而不是为了追求游戏效果，反而忽视了教学应达到的目标。比如有的教师将这种方法应用到人物漫画的教学，就让学生以游戏表演的形式演绎出漫画人物的特征。虽然从表演和服装这两方面来看，游戏教学法确实能让学生理解漫画人物形体和服装上的特征，但是由于在整个表演的过程中如果不引导学生去体会人物的表情、动作等一些局部性的漫画特征，也并不能让学生实质性认识到漫画人物的精髓。因为漫画人物最大的特征就是夸张，以及诙谐的表情，这些都是漫画人物绘画不可缺少的条件。那么针对漫画人物的教学时，教师可以通过游戏表演的形式，让学生穿上各种服装，以夸张的表演形式演绎人物的特征，其中尤其需要教师引导学生面部表情、肢体动作这些表演的夸张性。为了让学生能直观体会自己所表演人物的特征，教师可以利用相机将一些比较有代表性的表演记录下来。这样学生就不仅在学习中娱乐，更重要的是在娱乐中又能学习，体会美术学习的乐趣所在。

3.不断创新，积极运用游戏教学

在美术的创作中，创新意识是非常重要的，那么中职教师在对学生进行美术教学的过程中就需要培养学生的创新意识，让学生掌握绘画中的创新能力，这样才能使学生绘画出来的作品不是千篇一律，或者只是书本上的临摹作品。而学生美术创新能力的掌握就必须要具备坚实的美术基础，这就需要教师采取科学的教学方法让学生学习美术时既能学会美术基础知识，又能培养创新能力。那么游戏教学法的使用就能有效地实现这些教学目标。比如教师在向学生进行《剪影》这一课的教授时，传统教学中，许多教师就只是让学生观察书本上的作品，再对其临摹，即使有学生能很好地将书上作品绘画出来，但并不能对剪影作品有深刻的印象，将其与其他美术作品归为一类。

四、结束语

随着我国教育教学工作改革的不断进行，中职教育教学的培养目标、教学手法等也发生了较大的变化。当前中职美术教学中实施游戏教学是符合社会发展、学生心理的，更符合不同阶段和不同类型的中职生进行学习。适当的游戏教学不仅利于和谐课堂的形成，也成果促进了教学工作的进行，提升了美术教学质量。

参考文献：

[1]杨江林.中职美术教学如何正确应用游戏教学[J].生活教育，2014，（S1）364.

[2]潘冬冬.中职美术教学中游戏教学法的运用[J].课程教育研究，2014，（36）138-139.

作者简介：尚进，男，1968年出生，本科。现工作于鞍山市工程技术学校，该校建筑装饰专业学科带头人。多年从事美术及室内装饰设计教育，具有丰富的专业知识及教学经验。