90后新兵适应性训练的实验研究

林晖芸

(福建龙岩学院 心理系，福建 龙岩 364000)

90后新兵适应性训练的实验研究

林晖芸

(福建龙岩学院 心理系，福建 龙岩 364000)

为了探讨团体素质训练对改善新兵适应性水平的效果，本文选取了某基层后勤部队入伍新兵中高适应不良的群体共40人，采用随机两等组前后测实验设计，对实验组被试进行为期3个月的团体心理素质训练，对照组仅参与一般性的心理健康教育，考察训练前后两组被试在普遍适应不良量表和SCL-90量表得分上的变化差异。结果显示，干预后实验组新兵在一般适应性不良总分、SCL-90量表的人际关系敏感及焦虑两个因子上的得分显著低于对照组，说明团体素质训练比一般心理教育更能有效改善新兵的人际关系及焦虑情绪。

90后新兵；适应性训练；团体素质训练

已有研究指出，适应障碍是新兵入伍后最常见的心理问题，发生率高达3.33%[1]。李权超(2000年)调查表明,新兵社会适应不良是导致其心理障碍、精神障碍的重要诱因[2]。赵兰民等(2007)的研究也指出，诱发适应障碍的相关因素主要为生活环境不适应、自身心理素质差、训练紧张及不良带兵方式[3]。鉴于此，对新兵的心理健康教育越来越受到广大部队官兵的重视。众多学者开始探索帮助新兵适应当前入伍生活的有效途径。例如，王晋蜀(2002)等人通过综合性的心理健康教育，对新兵的入伍心态和适应性能力进行干预，发现新兵在各项适应性指标上都有了一定的提高[4]。王丽君(2005)也从理论上提出，运用团体心理辅导的方式，对新兵出现的适应性问题有针对性地开展团体训练，能更加有效地提高新兵的适应状况，提高新兵心理健康水平[5]。赵晓晶等(2012)也证实，团体心理素质训练结合心理健康教育课对增强新兵自我认知、自我调控、环境适应、人际交往能力，以及培养良好的心理素质有积极的作用[6]。即便如此，当前国内针对新兵这一群体的系统性实证研究仍然相对匮乏。本研究在部队新兵心理建档工作的基础上，选取高适应性不良的群体作为被试，通过随机两等组前后测实验设计，系统地考察了团体心理适应性训练对改善新兵适应性水平的效果，帮助新兵应对和调节在这一时期容易出现的普遍心理问题，增强新兵对新环境的适应能力，顺利渡过入伍后的心理适应期。

一、对象与方法

(一)研究对象

选取某基层后勤部队2013年入伍新兵中高适应不良的群体共40人，随机分为两组：实验组和对照组(各20人)。

(二)研究工具

1.普遍性适应不良量表(GM)[7]该量表由34个条目组成,包括反映一系列与个体不能适应现实的问题和痛苦的内容。

2.症状自评量表(SCL-90)[8]包含躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执和精神病性9个因子，内容涉及感觉、思维、情绪、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，该量表在国内外应用广泛，具有较高的信效度。

(三)研究步骤

入伍一周内，采用普遍适应不良量表、症状自评量表对全体新兵进行心理健康测评，然后将适应不良得分高的27%(共40人)作为干预对象，随机分为实验组和对照组(各20人)。对照组仅与全体新兵一起参加一般性的心理健康教育，如心理健康知识宣传、专题心理讲座等。实验组在此基础上，根据测评结果有针对性地开设团体心理素质训练，团体领导者及助手均由专门进行团体心理训练的心理学硕士担任。训练为期3个月，每周1次，每次90分钟，共10次。 主题包括角色认同、环境适应、人际适应、情绪管理、团队协作等五个方面。训练结束后，为实验组与对照组的被试再次施测普遍性适应不良及SCL-90量表。

(四)统计方法

采用SPSS17.0软件对数据进行统计分析。

二、结果分析

(一)高适应不良新兵的SCL-90得分情况

表1 高适应不良新兵的SCL- 90总分及各因子检出率

结果显示，高适应不良组新兵的普遍性适应不良总分为10.25±5.12，显著高于该部全体新兵，但与全国成年男性常模相比，适应水平则显著较好。此外，高适应不良组新兵在SCL-90的躯体化因子上，得分显著高于全国青年常模，其余得分则显著低于全国青年常模。该群体总分及10个因子检出率较高的前三位分别是躯体化、强迫及人际关系敏感。

(二)团体心理素质训练的干预效果

表2 团体心理素质训练前后实验组与对照组的差异比较

采用随机两等组前后测实验设计[9]，结果显示，干预前实验组与对照组新兵在SCL-90总分及各因子分，以及GM总分上的差异均不显著，干预后实验组新兵在GM总分、人际关系敏感及焦虑两个因子上的得分显著低于对照组，说明团体素质训练比一般心理教育更能有效改善新兵的人际关系及焦虑情绪，适应状况提高更加明显。然而，在SCL-90总分及其他8个因子上，实验组与对照组的干预效果不存在明显差异。

三、讨论

(一)90后新兵高适应不良群体的心理健康水平

总体而言，90后新兵入伍后的心理健康及适应状况较好，即使在该人群中适应不良得分较高的群体，其适应性水平与心理健康状况也好于全国常模水平，但在躯体化、强迫及人际关系敏感三个因子上的检出率较高。这说明，90后的新兵具有较强的适应能力，其入伍后的不适应状况主要反应在对军队严格的纪律化管理、高强度体能训练以及人际关系等方面的不适应。这也是90后一代大多从小成长环境优越、较少吃苦、个性强、以自我为中心等共性所造成的。这一结果与[10]张康丽(2008)、[11](李文姣2008)等人的研究一致。

(二)团体心理素质训练对适应状况及心理健康的干预效果

根据测评结果，本研究有针对性地设计了以角色认同、环境适应、人际适应、情绪管理、团队协作为主题的团体心理素质训练，并采用随机两等组前后测实验设计，对干预效果进行检验。结果显示，相比一般的心理教育，团体心理素质训练更能够有效地改善新兵的人际关系，缓解焦虑情绪，提高了新兵的普遍性适应能力。然而，结果同样显示，短期的训练并没能全面改善新兵的心理健康状况，尤其是因高强度军事训练导致的躯体症状、与个性特征关系较密切的强迫症状、敌对心理等。研究再次提醒我们，团体心理素质训练并不是万能的，在实际工作中应注意将传统教育模式(如心理健康讲座、知识宣讲等)与新型的心理辅导模式(如心理档案建设、团体素质训练、个体心理咨询等)相结合，为部队士兵提供长期的、追踪性的心理健康服务，同时根据不同人群的需要制定个性化的心理服务方案，切实有效地提升士兵的心理健康水平。

四、结论

团体心理素质训练能够有效改善新兵的人际关系、焦虑情绪，提高普遍性适应能力，但短期的训练无法全面改善新兵的心理健康状况，尤其是因高强度军事训练导致的躯体症状、与个性特征关系较密切的强迫症状、敌对心理等。

[1]Klein S,Hawes DJ,Martin T.Why recruits separateearly[M].RANDpublication seriesR-3980-FMP.Santa Monica.CA.RANDCorp,1991.

[2]李权超.军事训练心理学[M].北京:军事医学科学出版社，2000.

[3]赵兰民,甘景梨,杨春,等.2005年某部新兵适应障碍的调查分析[J].中国健康心理学杂志,2007,(7).

[4]王晋蜀,曹恒富,史庆敏，等.新兵入伍心态调查及心理适应能力干预效果分析[J].中国健康教育杂志,2002，(7).

[5]王丽君．运用团体心理辅导改善新兵适应不良现象[J].政工学刊,2005,(2).

[6]赵晓晶,侯明山.团体心理素质训练对新兵心理健康状况的影响研究[J].中国健康心理学杂志,2012,(20).

[7]张作记.行为医学量表手册[J].中国行为医学科学,2001，(特刊).

[8]汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册(增订版)[M].北京：中国心理卫生杂志社，1999.

[9]舒华，张亚旭.心理学研究方法:实验设计和数据分析[M].北京：人民教育出版社,2008.

[10]张康莉,杨红梅,尚明谦.722名新兵EPQ和SCL-90调查结果分析[J].中国健康心理学杂志,2008,(7).

[11]李文姣,符明弘,王雪松.入伍新兵适应性问题的质化研究[J].中国健康心理学杂志,2008,(6).

2095-4654(2015)04-0018-03

2015-01-01

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