谈战略思维培养和海军英语教学

高硕 刘宏宇　张艳波

【摘 要】随着中国由“本土型国家”向“国际型国家”的转变，海军作为国际性军种的特质日益凸显，培养学员的战略思维成为海军院校人才培养的主要目标之一。本文分析了海军英语教学在学员国际化素养和战略思维培养中的重要作用，并提出了几点具体的建议，希望能够对海军英语教学和学员的战略思维培养有所启示。

【关键词】战略思维 海军英语 教学策略

一、引言

战略思维是指思维主体对关系事物全局的、长远的、根本性的重大问题进行谋划的思维过程，战略思维正是战略的产生及应用的过程。结合我们现在所处的风云变幻的全球经济政治军事局势，培养战略性思维就是要培养我们的国际化素养和全球化时代下的看待问题和处理问题的思维方式。

二、培养战略性思维和进行海军英语教学

随着中国的崛起，国际形势的发展要求中国在国际事务中承担更多的责任。李宇明（2010）指出：中国正在由“本土型国家”转变为“国际型国家”。这对我国军队的职能和使命提出了新的要求，解放军不但要保家卫国，还要维护世界和平；不但要承担国内的抢险救灾任务，还要参与国际救援；不但要进行日常的国内军事训练，还要参与多国联合演习。在这个进程当中，海军作为国际性军种的特质日益凸显，走向蓝水、加强国际交流、维护世界海洋和平是当代海军的一项神圣使命。

三、教学策略建议

在此宏观背景下，我们海军院校的海军英语教学必须适应海军的国际战略使命，注重兼具军事专业和语言特长的复合型人才培养。建议通过以下途径培养海军官兵的国际素养和战略思维能力，使海军官兵能够作为复合型人才在不同的任职岗位上使用外语，促进其在非战争军事外交行动中发挥更大的作用。

1.建立海军英语语言评价和认可制度

军队外语能力指一个国家的军队运用外语处理事件的能力，其服务范围包括战争行动、非战争军事行动、军事科技及军事外交等各个领域（文秋芳，苏静，2011）。美国是目前世界上军队外语能力最强的国家，因为其国防部拥有一个语言备战指数网络搜寻系统，并有计划地培养与发展美军的外语能力（文秋芳，2011）。美国的这个外语备战系统和语言评价认可制度在其开展对外交往、拓展美国国家利益、加强其在全世界领导地位过程中发挥着不可替代的作用。与美军的外语能力相比，我国军队的外语能力还有一定差距，从而影响了我军的对外交往。为了应对海军执行多样化对外军事任务的挑战和培养海军官兵的战略思维，我们也要建立与国际接轨的海军英语语言评价和认可制度，从而规划海军中语言人才的培养，激发海军官兵的英语学习动力，增强海军对语言人才的吸引力，提升海军整体的英语能力。

2.进行需求分析，合理配置资源，提供多种机会

结合海军对外交往对兼具军事专业和语言特长的复合型人才的需求，海军英语教学应该在对海军官兵的相关知识结构、语言能力水平和学习兴趣进行分析的基础上，合理配置教学和训练资源：1）根据学员的个体差异和任务需求，进行分班教学，确定不同的教学方法和策略，教授不同的教学内容，让有兴趣、有能力、有相关知识基础的学员“吃饱吃好”；2）利用各种对外交往任务，为学员提供多种语言训练和实战的机会，让他们在实战中真实体验对外交往任务对海军英语的需求，从而激发他们的学习动力并确定努力方向；3）对海军舰艇的外语使用和需求状况做深入调查，根据各舰型通常承担的任务，培养适合各种舰艇的能应对各种外事任务的复合型人才； 4）加强海军英语真实语料的收集和教学，在海军英语听说教学中使用真实的录音视频军事英语语料，从而增强学员的学习兴趣并使其体验真实的语言使用情况，培养其对外交流能力。

3.加强跨文化交际教学

海军官兵要想在当今全球化的环境下培养全球化战略思维，从而完成外交使命，必须具备一定的跨文化素养和跨文化交际能力。这里的文化不单包括历史文化、民俗文化、饮食文化等，还包括海军执行活动所必需的外交文化和军事文化等。因此，在进行海军英语教学的同时，可以引入国外原版军事教材，同时开设相关的涉外选修课和文化选修课，并且在网络学习平台上尽可能多地提供和各种文化相关的素材和练习活动，从而培养海军官兵对目标国家的历史、民俗、饮食、外交、军事等文化的认识和了解，培养海军官兵的国际眼光和战略思维。

4.进行英语新闻教学

当今国际局势瞬息万变，每时每刻世界各地都有各种各样的事件发生，及时了解各地各领域的新闻才能使我们站在战略的高度认识世界和处理纷繁复杂的事务，在海军的对外交往中避免各种误解和问题的产生。在海军英语教学中贯穿英语新闻教学能够使海军官兵在提高语言听说阅读能力的同时，及时了解世界局势的变化以及国际媒体对各种事件的看法、立场和他们将要采取的行动，从而扩大我们的国际视野，在对外交往中站在更高的平台上进行全局的长远的谋划，从战略的高度综合分析、判断、预见和决策。

四、结束语

全球化背景下世界各国都认识到外语教育的重要性，在全球化、多元化文化混杂的状态下，要探索建立符合全球化发展需要的外语教育系统 （沈骑，2011）。海军英语的教学也必须着眼培养海军官兵的国际化素养，建立符合海军国际性战略性军种特质的教学系统，为中国海军走向深蓝做好准备。

【参考文献】

[1]李宇明.中国外语规划的若干思考[J].外语界，2010（1）：2-8.

[2]崔侃.加强军事外语教学的现实意义[J].继续教育，2011（10）：16-18.

[3]文秋芳，苏静.军队外语能力及其形成[J].外语研究，2011（4）：1-7.

[4]文秋芳.美国国防部新外语战略评析[J].外语教学与研究，2011（5）：738-747.

[5]马蔚蓝.海军英语教学中的跨文化意识[J].海军院校教育，2000（1）：57-60.

[6]沈骑.全球化背景下我国外语教育政策研究框架构建 [J].外国语，2011（1）：70-77.