幼儿教学中孩子独立性的培养

谭纪凤

摘 要：现在中国的家庭大多都是独生子女，他们从小就被父母宠爱、被长辈视为掌上明珠，什么都不会做。其实这样做并不是明智之举，应该从小就让孩子学会独立。让孩子在幼儿时期就学会独立，并将其引用到教育中。此外，在学校里，老师也应该培养孩子的独立性，逐渐锻炼幼儿的独立性，让孩子早日独立自理。

关键词：幼儿；独立性；教学培养

一、利用教学内容培养幼儿的独立性

教育家蒙台梭利十分重视幼儿独立性的培养，他说：“教育者先要引导孩子沿着立的道路前进。”他认为幼儿具有较强的可塑性，应该让幼儿在自己的生活中学会独立自主。

老师在教学活动中对幼儿独立性的培养起着至关重要的作用，对孩子的独立性起着引導作用，因此，教师应该从幼儿的教学内容着手，在教学内容中穿插对幼儿独立性的培养。

在幼儿教学内容中，老师除了教给学生一些简单的数字和加减法运算之外，其他的教学内容就大多是与实践动手有关。老师要多引导幼儿动手，从而培养他们的独立性。例如，老师在教学中，让学生将思考与动手实践相结合，让学生通过在小卡片上画小红花来学习数学；对于幼儿做错的事，老师要悉心教诲，给予足够的鼓励，不能打击幼儿动手实践的信心。

二、利用各种游戏培养幼儿的独立性

游戏虽然平时作为一种娱乐而被进行，但是游戏也具有教育启发功能，在幼儿教学中，它能帮助幼儿获得自主能力，培养幼儿的独立性。

爱玩是每个孩子的天性，教师可以利用孩子的这一个特点，将游戏融入教学活动中，同时把幼儿独立性的培养也渗透到游戏中，让孩子在“玩中学习，学习中玩耍”，将娱乐和学习以及独立性的培养综合起来。

在组织幼儿教学活动中，老师可以根据幼儿“好胜心强”的特点，通过自己亲自动手制作，来提高幼儿的独立性。例如，教师要求学生分组制作自己最喜爱的小玩具或者小动物，最后通过学生之间的评比和老师的最终鉴定来确认出谁是最后的胜利者。幼儿喜欢和同伴之间进行比较，在比赛过程中，他们会用自己的双手努力制作，尽自己最大的努力来赢得胜利。比赛中，他们不仅要认真思考，还要将自己的作品做好，这个过程完全可以培养幼儿的独立性。在最后的评比活动过程中，老师可以让幼儿先自己评判，选出几个最好的作品，最后由老师对这些作品进行点评，对于幼儿做得突出优秀的地方，应多多给予鼓励，鼓舞他们多动手实践。对于一些做得不好的地方，老师应该委婉地指出来，详细地给幼儿分析他们的不足之处，引导他们走出这个困难，这也是培养幼儿独立性的有效手段。

在一些难度较大的游戏当中，老师应该仍然要求学生自己去完成教学任务，让他们坚持到底，做事做到有始有终。以游戏融合教学，能够最大化地培养幼儿的独立性，让他们在生活和教学中都能够早日独立。

三、创设问题情境，鼓励幼儿独立交流

交流是锻炼和培养幼儿独立性最好的途径之一，幼儿在与别的小伙伴进行交流过程，就是他独立的一种表现。老师可以在教学活动中创设问题情境，鼓励幼儿与同伴之间多进行独立交流活动，以培养其独立性。

在幼儿教学中，老师可以让孩子模拟给同伴打电话，或许在一开始，孩子会有点拘谨、不习惯，但是在交流多了之后，孩子就不会有那种感觉了，而且孩子可以自己给别人打电话，不需要家长或者其他人给拨打。在和同伴交流之后，孩子就会尝到独立交往的好处，知道与人交流的快乐，从而更加主动积极地与人交流，锻炼其独立自主的能力。

此外，老师要加强与孩子沟通，知道他们在独立性方面还有哪些欠缺，知道问题所在，及时帮助孩子纠正，培养幼儿的独立性。父母也要多与孩子沟通，鼓励孩子多与别人独立沟通，为培养孩子的独立性奠定基础。

四、家庭与学校联系，加强独立性的培养

培养孩子的独立性不仅仅是学校和老师的责任，同时也有家庭的责任和义务。为了更好地培养幼儿在教学中的独立性，父母要与学校加强联系。

父母要多与学校、多和老师加强联系，了解孩子在学校的举止表现，同时好好配合老师进行孩子独立性的培养。在家里，父母要为孩子做一个好榜样，自己的事情自己做，勤快地做一些家务。为了培养孩子的独立性，父母也不能过分地宠溺孩子，应让孩子也做一些力所能及的家务活，比如，让孩子自己尝试叠自己的被子，自己给自己洗脚，帮父母拿个苹果、扫扫地等。这些事情看上去是小事，举手之劳，但是对于小孩子来说，这是一项重要而有意义的事情。当孩子做完这一切之后，父母对孩子做的这些，给予肯定和鼓励，孩子得到父母的赞扬后，心里会感觉暖暖的，对这种做法和表现会继续保持。通过让孩子做这些小事，孩子的独立性逐渐会被培养起来。

孩子总会长大，父母终会老去，未来的路要孩子去走。老师要在教学中逐渐培养孩子的独立性，帮助他们养成良好的习惯，让他们独立地去走向生活，面向未来，让他们在独立中健康成长。

参考文献：

[1]杨艳如.在家园共育中培养孩子自理意识的几点建议[J].新课程：小学，2014（02）.

[2]罗中华.浅谈如何唤醒幼儿的独立意识[J].课程教育研究：新教师教学，2013（22）.