关于中学语文阅读教学的思考

邢英

阅读教学是中学语文教学的核心，是语文学习的重要组成部分，对语文教学有着关键作用。新一轮课程改革更是将中学语文阅读摆在了前所未有的突出位置，做好阅读教学对提升学生的语文素养、提高学生的综合能力具有非常重要的意义。

中学语文阅读教学对提升学生的语文综合素质有着重要的作用，任何学科的学习都离不开阅读，在语文教学中提升学生阅读水平是语文教学中一个非常重要的教学环节。传统的中学语文阅读教学缺乏活力。虽然近年来在中学语文阅读教学中，学生的主体地位受到了人们的重视，教师和学生的阅读理念发生了转变，然而“老师讲授、学生接受”这种教学模式没有从根本上得到改善，学生在阅读过程中其主体地位依然受到教师有意或无意的干预。此外，学生对阅读缺乏兴趣，教师“讲析”的传统阅读方式和题海战术的教学方法，不能提高学生的学习积极性。所以在语文阅读教学中要采用科学有效的阅读教学方法，提高学生的学习兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让学生学会自主学习，以全面提高学生的人文素养。

在语文阅读教学中，需要激发学生阅读的积极性和主动性。如果学生可以将语文阅读当做学习生活中的乐趣，就会释放出巨大的潜能，情不自禁地畅游于丰富的阅读材料之中。因此，教师应充分意识到中学生的阅读能力和阅读爱好，努力做到从学生的需要出发，真正激发起学生对阅读的关心和热情，使学生切切实实得到知识的浇灌和心灵的滋润。

只有通过大量的阅读，阅读能力才会有所提高，但是由于课堂时间非常有限，所以要开展丰富多彩的课外阅读活动，以增加学生的阅读量。例如，组织班级阅读比赛活动，可以激发学生阅读大量的课外书籍，有助于学生养成良好的阅读习惯，提高阅讀能力和综合文化素养。

教师阅读教学中，除了培养学生的兴趣和让学生大量阅读书籍外，还应通过课堂教学悉心指导学生进行阅读，帮助学生理解和提高阅读的效果。在平时阅读中，如果学生不能准确理解文章语句和中心思想，这样的阅读并没有效果。在课堂教学中，教师可以帮助学生准确把握文章中心思想，找准文章的精美语言，让学生充分理解，提升学生的阅读能力。

养成良好的阅读习惯和提高阅读能力是中学生获取文化知识的重要途径，当前中学语文阅读在语文教学中有着重要意义，语文教师应积极响应新课程改革的号召，探索阅读教学方法，提高语文教学能力，帮助学生了解文学常识，开阔文学视野，为学生知识结构的搭建奠定坚实的基础，最终提高中学生语文综合

能力。

编辑 薄跃华