浅谈中学语文教学方法

王会哲

传统的中学语文教学方法以教师上课讲解为主，这样的教学方法使得学生在课上失去主动性和积极性，教学效果并不理想。随着教育改革的实施，要求教育者对语文教育研究不断深化，改进中學语文教学方法。语文是中学教育的基础课程和重要课程，所以，语文教学要重视教学方法的运用，本文结合对中学语文课堂教学方法的研究和探索，分析改善中学语文教学方法的对策，以助于提高语文教学效率。

新课改要求中学语文教学改变以往传统的教学模式，在当前的中学语文教学中要求创新教学方法，提倡对话、合作与探究等新的教学模式。教师作为课堂的引导者和指挥者，需要改变传统的灌输式课堂教学，要给学生自由发挥的机会，让学生积极参与到课堂中，这样有利于激发学生的好奇心和提高学生的学习兴趣。

学习兴趣在学生的学习中有关键的作用，当前教学不能只是讲授课本知识，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动性，可以帮助学生更好地学习。要在课堂上利用创设情景的教学方法提高学生学习兴趣，打破传统教学方式。例如，在教授一些课文时，我们可以采取让学生角色扮演的方式，通过表演的方式展现课文情节。这样的方式，可以活跃课堂气氛，让学生都参与到学习中来，同时学生在角色准备的时候可以帮助学生熟悉课文，帮助实现教学目的。

阅读能力在中学语文学习中是非常重要的，如何提高学生的阅读能力值得我们每一个语文教学者深思。只有不断进行阅读训练，阅读能力才会有所提升。如何让学生主动去阅读呢？我们可以通过影视教学法，在课堂上我们可以利用多媒体教具播放一些名著的影片，引起学生兴趣，在学生对名著情节有了一定的了解后，再引导他们去阅读书籍，这样会让他们在阅读中更容易理解和有更深的感悟。

传统的教学方式束缚了学生的思维模式，在新课改的推进中，语文教师在教学中要培养学生良好的语文学习思维，让学生的思维在课堂上活跃起来。在上课前可以通过提问的教学方式，启发学生的思维，提出的问题必须围绕教学内容，帮助引导学生解决问题。提问法可以激发学生的兴趣，培养学生自主思考的能力。课文讲解结束之后还可以让学生联想之后可能会发生的故事，让学生进行合理想象，这种方法有利于提高语文教学质量和培养学生的创造性思维。

教师在语文教学中，需要悉心引导学生，不断创新教学方法，同时让学生在学习语文的过程中感受到乐趣，培养学生的学习思维。在当前教学改革的推动下，语文教学要结合课堂实践，运用适当的教学方法，激发学生的主动性，促进学生全面发展。

编辑 马燕萍