浅谈如何教好信息技术

郑小媚

随着信息时代的到来，信息技术逐步拓展到各个领域，掌握信息技术成为一个现代人必须具备的技术。当前，计算机与网络逐步渗透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，网络对话、智能控制、网上购物、网上银行等逐一成熟，信息智能化城市、信息智能化地球的呼声逐日提高，网络时代的便利性使人们清醒地看到：不掌握信息技术知识和基本技能，很难以在现代信息社会中有利地工作和生活。因此，信息技术教育也越来越重要，成为中学生的必修课。

信息技术作为逐渐普及的课程对于中学生有些乏味，但是又由于信息技术的广泛应用在当今社会各界，比如智能办公、网上购物、游戏娱乐等等，对此中学生有不同程度的求知欲。那么作为计算机教师，就应该利用学生的这一份好奇与求知心理教会他们更多的信息技术

知识。

首先，上课伊始，巧设悬念，让学生有一种新奇、渴望得知原因的感觉，从而愿意学、喜欢听。古人云：“学起于思，思源于疑。”学生的求知欲望被你巧设的悬念激发起来了，作为教师当然就可以顺水推舟，把学生带入信息技术的海洋。

其次，学生在有了好的开端，有了充分的好奇心想要学好信息技术，那么我们就要给他们布置一些任务。因为只有在理论的基础上有目的学习与实践才能提高学习的效率。那么，我们可以根据学生不同的爱好让他们做一份Word图文混排、做一份表格的数学计算公式、做一份全班游玩的幻灯片等等。比如，生日快乐的小贺卡，就含有了整体的排版、图片的格式、背景、文字环绕等全部内容的应用。还可以适当的修改、添加音乐，父母生日时打开电脑让他们观看，肯定也是一份学习外的感情收获。

然后，我建议将学生分成若干个小组，因为师生之间的教育与学习难免存在一些小代沟，但是学生之间分成了小组就会更加深入的探讨，各小组之间相互学习争当第一的竞争就会促进他们的学习态度，这样在他们发现了难点的时候印象才会更加深刻，通过同学或者教师的讲解后掌握得才会更牢。

通常在各个班级、各个小组我都会选择几名比较出色的学生，在他们实践练习之后会再单独加课多讲一些知识，这样他们对于自己掌握的知识会越来越多，而闲暇时就可以帮助那些还没学会的学生巩固知识。另外，在学生提出问题之后我一般情况下会先让学生进行解答，如果能正确地做出解答我会给予表扬，若果解决不了问题我就协助他们解决问题，这样大家在共同进步中拉近了关系，为教会更多的学生做一些基础。

信息技术在当今社会的全面应用就说明了我們教育学生的必要性，这就督促我们根据不同时期教学内容和不同时期学生的实际情况做实践和创新，设计出最好的教学方法，帮助他们掌握信息技术不断进步。

编辑 马燕萍