地图在地理教学中的巧妙应用

王志强

摘 要：地图是地理教学中常见的教学内容之一，也是辅助地理教学的最佳的工具，它既是学习中必要的知识重点，更是地理学这门学科密切不可分割的部分。地图有着文字语言而无法比拟的教学特色与优点，更加适合学生对地理学科的学习、理解及掌握。

关键词：地理教学；地图；教学应用

初中地理学科是一门重要的科学知识。在地理教学中综合了大量的地图教学内容，地图是地理教学的重要内容以及教学工具。地图给学生的地理学习带来极大的好处，帮助学生学习掌握知识，提升地理能力。因此，地图在地理教学的应用是很重要的，如果掌握一定的应用技巧，就为地理教学及地理学习插上了便利的翅膀，地图有着重要的教学意义。

一、培养学生用图习惯

在地理的教学中，教师应当适时地培养学生在地理学习时的用图习惯。首先在综合地图教学前，让学生先了解掌握基本的地图运用的知识，在地理教学过程中，适时引导学生使用地图应用地图，培养学生看图用图的习惯，培养学生从地图中提取教学知识的能力。综合地图学习，提高学生观察、分析、总结的学习能力与地理的空间思维能力，让学生了解地理知识的连贯性、相关性、规律性，提高学生学习地理知识的效率。

二、培养学生读图能力

读图的能力不是与生俱来，而是需要在不断地学习过程中建立培养起来的。培养学生的读图能力，其实也是一种让学生参与地图学习，去感知、去判断的思维活动。读图能力也是一级一级地培养起来的，从最简单的直观读图，获取浅显的知识特征，慢慢到深层判断提炼出隐形的地图信息，这种逐级深入的读图能力一定是要经过大量的读图思维活动，锻炼形成的。表象的地图判断能力的加深积累，深层地图信息量就会越丰富准确，越能更好地总结联系地理事物的规律与原因，读图能力会变得越

强大。

三、培养学生心灵地图意识

心灵地图意识是地图在地理教學中几乎是最高的应用了。这种意识是培养学生地图读图能力的综合体现，学生通过大量的地图表象内容知识，反复地运用、记忆，而在大脑中形成一种牢固的记忆思维能力，在脱离地图的情况下，依然可以快速调动大脑记忆中的地图进行相关判读解释。这种意识会极大地帮助学生提高学习地理效率与空间思维能力。

总而言之，地图在地理教学与学习中扮演者重要角色，地图在地理教学中能够巧妙应用，不仅能提高教师对知识的传授能力，同时还能提高学生对地理学习的理解能力。

参考文献：

祝国瑞，张根寿.地图分析[M].测绘出版社，2008.

编辑 王团兰