初中思想品德创新教学策略浅谈

刘明菊

初中思想品德，这是一门比较特殊的学科，它作为政治学的前身，主要意义在于培养学生的道德品质，提高他们的思想认识，对于学生的发展而言，起着至关重要的作用。老师要想教好學生，就必须把握好课堂时间，实现教学的最大意义，而传统的课堂教学根本达不到理想的效果。针对这种情况，老师就需要采取有效策略，发挥初中思想品德课堂教学的最大有效性。

初中思想品德教学在学生心里比较枯燥单一，学习兴趣不高。因此，要想提高思想品德课教学效率，课堂教学必须要创新，应该从学生的角度出发，将课堂有效性落到实处。然而，创新教学并非是一句话的事，它需要老师精心安排，采取有效策略，而不是象征性地随便改改教学方法，它需要对课堂教学模式进行改革，这样才能真的做到创新。

一、活动教学法

思想品德课的价值不仅体现在考试中，更应体现在一个人的素质修养方面，老师必须要让学生有这种认识。所以，必须要采取新的教学模式，让初中生喜欢上思想品德课，创新教学便应运而生。为了将创新教学实施下去，老师就要采取策略，运用活动教学法，即在实际教学中多举办活动，吸引初中生的学习兴趣。例如，老师可以安排学生表演小品，或者找学生唱一些与课堂主题相关的歌曲，也可以举办辩论赛等。

二、讨论教学法

在实际教学中，老师要注重课堂教学质量，让学生能够真的在课堂上学到东西，而不是根本就不重视思想品德课。受传统课堂教学的影响，很多老师在上课时只是一味地讲，而忽略了学生是否易于接受，这样的教学实在无法满足学生的需要，所以老师应该采用讨论教学法，即在课堂上多进行讨论，让学生在讨论中学到知识。那么，具体该如何做呢？老师可以组织和指导学生，对某一个问题进行探讨，比如，中学生该如何爱国？孝敬父母必须要等到有钱的时候吗？等等，通过对这些实际问题的探讨，大家各抒己见，在不影响同学间感情的基础上，可以唇枪舌战。通过这样的讨论教学法，将创新教学落到实处，可以让初中生从中懂得很多，知道思想品德的内涵所在。

对初中思想品德学科进行创新教学，并非一件简单之事，老师要想实现创新的最大价值，就需要采取有效策略，改变传统教学中不相适宜的地方。这是一次挑战，会使得初中思想品德课堂教学质量更上一个台阶，能够帮助学生提高思想认识。老师可通过活动教学法、讨论教学法等具体策略，更换课堂教学模式，从而让初中思想品德创新教学落到实处，发挥最大意义。

参考文献：

李云.初中思想品德教学中的创新教育研究[J].时代教育，2013（22）.

编辑 鲁翠红