促进学校和谐、有序、高效地良性发展

徐传壮

许多学校特别是一些比较年轻的学校都面临着这样一些问题：如何使学校迈入和谐、有序的良性发展轨道？如何使学校竞争力迅速提升？如何使学校工作适应时代的发展要求？诸如此类的问题。笔者认为，作为一个微型的社会结构，学校要走上一条和谐、有序、高效的良性发展之路，必须在以下七方面做出努力，也就是做好“七个一工程”。

一、必须有一个规范的管理体系

什么是一个好的学校，那就是无论学校领导、老师有何变化，这个学校都能够正常高效地运行。而要达到这样的目标，就必须有一套系统、有效的规章制度与管理机制，使学校每一位成员都能够明确自己的职责与使命，都能够结合学校的规章制度去积极、主动、稳妥地开展工作。

任何学校都有着这样或那样的规章制度，但我们真正要关注的是：这些制度是否符合学校的发展目标？这些制度是否符合师生的价值追求？这些制度是否切实有效？目前，在学校发展中，还存在着只重视规章制度建设，而忽视其应用价值的倾向。我认为，对学校工作有较大影响的规章制度主要是：首先是规范全校整体工作的《学校章程》、其次是依据《学校章程》细化的二级制度，如规范领导行为的《岗位职责》、规范教师行为的《教学常规》、规范学生行为的《学生常规》以及《激励与问责机制》等。当然，学校制度绝不仅限于上述几种，但我认为学校各方面的规章制度实际上都是发端于此。所以，学校要重视基本制度的规划，要避免照搬照抄，要结合自身发展的现状和前景进行灵活的设计，力争做到全面、简明、有效。

二、必须有一个坚强的领导核心

这个核心应该能够把握时代脉络，应该能够洞察教情、学情，应该有系统的理论素养，应该有艰苦创业的勇气，应该有调动有利资源的胆识，应该有无私奉献的精神，应该有切合实际的创新行动。

目前，在部分学校的领导团队中，实际上还存在着一些“在其位，不谋其政”的情况，我认为解决途径无非有三条：一是要发挥教师的监督职责。面临不合理现象时教师要发挥好工会组织或教工大会的职责；二是要发挥好学生及家长的监督职责，要建立一种畅通的社会评价反馈机制；三是要发挥教育主管部门的考核职责。要把干部的聘用或考核真正纳入一种常规、有效的程序，力求各级干部处于一种可控、可管、可调、可变的状态中。

三、必须有一支求真的教师队伍

目前，新课程改革已经在大江南北迅速展开，每个教师都面临着机遇与挑战，如何迅速适应新教育的发展要求是我们迫切需要解决的。需要特别关注的是：教师队伍的乐业精神如何？教师的科研能力如何？

从教学角度而言，目前还或多或少的存在着两类比较突出的问题：一是年轻教师的成长问题；二是老教师的责任心问题。对于年轻教师，如果是脚踏实地、虚心好学、开拓创新自然是好事，完全可以迅速形成自己的教学风格。但个别情况依然存在，例如，在日常备课中，有的教师不认真钻研课标要求，不认真分析学情，不认真分析教材，不精选训练题，而是从网上下载一些内容或从资料中抄录一些内容去照本宣科。又如，在进行科研方面，有的教师不结合自己的积累与学习去认真思考，这能对老师的自身发展带来助力吗？毫无疑问，老教师的教学经验是丰富的，也确实为教育工作付出过许多，他们是值得尊敬的！但是对于部分老教师，特别是部分晋升高级职称的老教师而言，同样存在着一个不可忽视的问题：那就是职业懈怠。

对于上述情况，我们不能坦然面对，需要有效解决，因为任何学校的良性发展都离不开艰苦奋斗，离不开科学求真。一方面，老师要加强自身的师德修养和业务修养；另一方面，学校要通过教育来引导，通过制度来规范，通过考核聘任来督促。我想，对于每一位教师而言，无论是年轻教师还是教有所成的老教师，都应该时刻铭记我们的誓言，只要我们时时体会一下我们的誓词，想一想我们的选择与职责，我想答案会有的。

四、必须有一个自主的学生管理体系

一般情况下，我们比较习惯于突出教师的主导地位，总认为教师是“传道者”，相当程度上是“先知者”，自然责无旁贷担负着教育引导学生的重任，所以，不可避免地存在着把教师的意志强加于学生身上、要求学生循规蹈矩的情况。毫无疑问，这不是一个学校健康发展的表现，也不可能带来学校的良性发展。

笔者认为，要想实现“为了一切学生”的素质教育要求，要想实现学校和谐有序地高效发展，必须充分发挥好学生的主体地位。可以从如下几方面来体现：（1）学生入校后要持续有效地进行励志教育，让学生不仅对未来有一个比较明确的发展目标，而且能够在日常的生活、学习中切实有效地为此付出努力；（2）要对不同阶段、不同层次的学生提供有针对性的规划指导，并提供尽可能多样化的课程套餐，让学生依据自身实际与发展目标去自由选择；（3）要构建一支积极主动的班级自主管理团队，良好的学风不仅依赖于教师的引导，更依赖于学生集体作用的发挥；（4）作为学生自主管理的主要载体，学生会、团委、家委会在学校日常管理中的作用要充分发挥，要让学生积极行动起来，只有让学生动起来才会使学校工作更有效；（5）学校要对学生中涌现的各方面的先进榜样及时进行表彰激励，借以引导学校良好风气的发展；（6）要构建学生和学校之间的良好沟通渠道，这样才更容易发现问题、解决问题，才能够更好地沟通学校发展和学生要求之间的问题，也就有助于学校的和谐发展。

五、必须有一个可靠的后勤体系

古语云：“兵马未动，粮草先行。”同样，在学校的发展中，要实现和谐、有序地高效发展，既要有软件建设的保障，又要有硬件建设的保障。

学校后勤工作是一个繁杂而细致的过程，既涉及花花草草的小事，又会涉及设备购置、校园建设等大事，要想做好服务保障工作，不仅需要责任心，更需要专业素养。就目前的学校工作而言，一般需要注意以下几点：（1）必须有一个职责分明的后勤管理架构，实施岗位责任制；（2）必须有一个规范的后勤管理制度，措施明细化；（3）必须有一个良好的问题应对机制，保证反应高效；（4）必须有一个有效的监督考核机制，财务要公开。

六、必须有一个有效的激励机制

任何企业或单位的工作要想有序高效地运行，去开创更佳的业绩，不仅需要有规范的制度，更需要有相应的激励机制，不断激发成员的工作热情。教师作为社会的普通一员，同样需要认可、需要激励。

为此，学校要鼓舞老师的干劲，要达到有序高效地运行，必须有一套完善可行的绩效考核的激励方案。从实际来看，一般需要注意以下几点：（1）岗位职责必须分明，要杜绝干多干少一个样、干好干坏一个样的局面；（2）必须侧重于一线教师，侧重于班主任（或主任导师），因为毕竟学校的工作最终要靠他们去落实；（3）激励措施除注重物质奖励外，还要侧重于老师的业务进修和未来发展；（4）激励要及时，要注重过程考核，要落实细节管理，要靠事实讲话而不是人情；（5）要切实发挥好教代会的职责，并及时结合形势的发展进行激励方案的修改完善。

七、必须有和谐的人文环境

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”我们也常说：“学校无小事、事事皆教育”，可见，环境对人的发展是十分重要的。在创建“和谐校园”的过程中，不仅要重视自然环境的美化，更要关注人文环境的培育。从实际来看，应该注意以下几点：（1）学校要在不断改善工作条件与提高教师待遇的同时，提高师德修养和综合素质，不能单纯以学生成绩来衡量教师的教育能力；（2）要努力在学生之间、师生之间、老师之间构建一种平等、友善、互助、和谐的人际关系。要引导学生“博学于文，约之以礼”“择其善者而从之，其不善者而改之”，努力构建正确的人生观和价值观；要努力改进传统的强调“师道尊严”的师生关系，努力构建新型的教学相长的师生关系；要倡导“德不孤，必有邻”，努力构建健康的同事关系；（3）对于师生中存在的疑难问题，要切实有效地加以解决，避免学校内消极情绪和矛盾的积累，进而推进学校各项事业的稳步前进；（4）要以开放的心态去接受社会的监督和兄弟学校的竞争，努力把学校工作与区域内社会的发展相联系，努力在“和谐社区”的构建中发挥积极作用。

子曰：“其身正，不令而行”，这是我们在发展中要努力追求的目标。可喜的是，在新课程改革过程中，已经有许多学校进行了有益的探索，并且积累了许多经验。在如何构建一条和谐、有序、高效的发展之路方面，我们都面临着机遇与挑战，只要我们愿意，只要我们有真正想创一番事业的决心，只要我们勇于学习与创新，只要我们甘于奉献、乐于求真，我们一定会走向成功的！

编辑 张珍珍