立足教育主阵地 践行核心价值观

史王进

社会主义教育的主阵地是学校，学校教育的关键点是班级建设，班级建设的核心是人的思想建设。班主任作为教育主阵地的排头兵，理应立足本职，率先践行，积极培育和践行社会主义核心价值观。

这两年，我积极践行社会主义核心价值观，坚持“一二一”思路开展班级建设工作。即：以班级思想建设为核心，以学习态度和学习方法建设为两翼，以班级骨干力量的培养为保障，进而形成班集体的凝聚力和战斗力！

一、“大本原”的探寻

“我为什么而努力呢？”不解决这个问题，人生就会永久地陷入黑暗，前进失去动力、追求更无方向。“为分数、为金钱、为地位、为家人、为社会”，一千个人会有一万个理由，哪一个最持久、哪一个更高尚？

我认为是：“追求大境界、收获大成功、享受大快乐”。

本此理念，前年开学初，我便利用自习时间组织观看了23集《恰同学少年》，并要求学生写观后感。我觉得，思考会让人进步，怀疑会使人觉醒。

后来，我又组织看了《诗人毛泽东》，开展了“诵读豪放诗词”“歌唱励志歌曲”等活动。每周的班会课上，又开展了专门的励志教育专题活动。

源远则流长。“大本原”的探寻是成人之本，班级思想建设是立班之魂，这项核心工作，有了很大收效，还需常抓不懈。

二、情商的培育

1.要进取，反对懒散

我们班的男生主动进取的精神，在5号宿舍楼是出了名的。每逢我值班，宿管老师就反映，孩子们倒是不说话，就是不熄灯，都在静悄悄地学习。我晚11：30查寝，还有人在挑灯夜战，好几次学生反映说，有人早晨4点多起来写作业。

2.要自信，反对沮丧

实验班的学生，大多是原先学校的前几名，天之骄子，自信满满。几轮考试下来，有些学生便会出现不适应症。我班一位学生来找我，要回宿舍。沟通中能感受到他的压抑与沮丧。经过谈心，我发现他实际上是自信心受到打击，进而怀疑自己，放大了自己的缺点。我给他分析：一是你成绩不差，情绪这样低落，都没有把你打到最后去，可见你的基础、你的努力。二是你很有主见，在困难中还能知道找老师，可见你是清醒的、积极的。三是逃避不是办法，从哪里跌倒，就从哪里爬起，坚信自己，手握拳头，笑一笑，大声说“我要战胜你”。

孩子的脸一下子露出了笑颜，让我感受到了春天花朵绽放一样的美丽！

3.要坚韧，反对退缩

我班张××，因为手术住院，考试成绩出了年级前一百，他很不甘心，后来，三次考试，他都考进了前五十，一次还考了年级第四名的好成绩。

懂坚持，有韧劲，是我们九三学子的共同特点。我把这些个性人物图片制成PPT在班里展播，获得了很好的激励效果。

三、方法的选择——主动与集中

占据主动是制胜之本。一个很好的机会，让我和学生领略了主动的威力。一次周末，一名学生不到放学时间便提前回家，我碰见并且阻拦了他。我问他，是什么原因让他这么做。他说，就是想家。我并没有责难他，而是让他从中反思这件坏事的好收获。

我帮他分析，在回家这件事上，他的主动性足以摧毁“要学习”这个大目标，更别提“怕班主任”这个大阻力。归心的主动性似箭，自主学习倘若如此，什么艰难险阻不能突破呢？所以，要变被动为主动。

天下大事必作于细。现实环境的压力下，学生极容易忙于应付，我教育大家集中注意力、集中优势资源，彻底做好一件事情，方能提高效率，节省时间。

四、班集体的熔铸

1.骨干的选拔与培养

班团干部是班级工作的骨干力量，他们起着模范带头和管理的作用。班团干部的任用事关班级的兴衰，所以，班干部的选拔与培养非常重要。

去年12月的家长会上，我决定，争取在3年内让所有学生都当一次班干。如今已是第三届班委在管理班级，先后总共有20人担任班团干部。第一届班委是自荐加任命，第二届班委是投票海选，第三届实行竞选制。

班干部选好了，更重要的是要培养。通过批评与自我批评，使他们总结经验，轻装上阵。我仔细观察他们的言行，通过活动培养他们的责任心。我还通过分析案例的方式，手把手地帮助班干部分析解决问题，使得班干部能够很快地成长。

2.制度的形成与完善

班级有了发展目标，有了发展路线与策略，有了骨干力量，还得有一套行之有效的制度来保驾护航。班级制度是随着问题的不断出现并解决逐步完善起来的。

我引导学生建立并完善了值日班长制度、班委轮流主持班会制度、自主学习制度、班干部培养制度等一系列班级管理制度。

学生的成长是终极目标，思想建设、“大本原”的探寻是我们的立班之魂，自信、进取、坚韧是我们的学习态度，自主、集中是我们的两大学习策略，班团两委、代表骨干就是我们依靠的力量，班级制度是我们工作的保障。

编辑 张珍珍