探讨日语教学应用现代视频技术的意义及作用

崔贞兰

摘 要：在教学过程中，有效的将现代视频技术融入教学中，不仅能够有效的提升学生掌握日本语言的学习能力，而且还能够让学生们更加直观的了解到日本文化的内涵。文章结合作者教学经验分析了现代视频技术在日语教学中的意义以及作用，以供参考。

关键词：日语；教学；现代视频；技术；意义；作用；分析

随着科学技术的不断发展，在当前教学领域中已经有各式各样的高科技产品融入教学课堂，例如：投影仪、微视频等仪器设备，这些高科技的设备能够在一定的基础上将教学内容直观的展现给学生，让学生能够更加全面的去了解其中内容，使学生能够更加容易掌握所学的知识。传统的日语教学模式都是采用外语录音的方式进行教学，老师只需要将准备的好录音带，就能够在课堂上播放放学听，同时进行相关的讲解，这样的教学模式，学生的地位往往是被动的，学生学习的内容也是受到各种限制，在教学的过程中，老师想在原来的基础上增加一些额外的知识，但是受限于录音带的因素，往往老师也陷入了被动的局面。随着科学的发展，近年来，现代化视频技术已经全面的深入日语教学课堂中，同时也得到了广泛的好评，具体情况如下全文叙述：

一、现代化视频技术的概念

本文分析的视频技术主要是以动态技术与静态技术两种。其中，动态技术主要包含了电视、电影等具备动态功能的视频材料；静态其主要包含的是：照片、图片以及幻灯片等不具备活动内容的一些图像。一般情况下，人们的记忆通常是有两种模式，其一是图像记忆模式，例如：曾经遇到的一个场景或是看见的某一个地方；其二：这个主要是语言上得记忆，例如：地名、人名等等，通常情况下，很多人都是采用这两种方式去进行谋一件事件的记忆。

在教学阶段中，通过现代视频技术进行日语教学，能够有效的将这两种记忆方式联合对学生进行知识的传授。能够让学生在不断学习新的语言知识的时候，还能够更好的将之前所学的知识进行巩固，进而提升学生学习日语语言的能力。

二、 视频技术在日语教学当中的主要途径

日语教学阶段中，采用视频技术的方式各种各样，老师在学生初学的过程中使用视频资料、照片、幻灯片以及实物模型这些都是能够定义为视频技术。在课堂教学中，老师应该有效的利用视频技术的方式，尽可能的使用动态图像或是静态图像来帮助学生进行学习，从而增强学生对学习内容的记忆。对于视频技术方式，老师则需要结合实际的教学阶段进行选择。譬如：教学初期，对于单纯以及对话方面的教学内容尽可能的选择静态图像作为教学辅助。因为静态图片有画面固定、内容简单的功能，能够让学生有充分的时间去思考其中的问题，同时，静态图片还能够对内容进行多次的复习以及巩固；因为，在日语中有很多的特殊的句型存在，直观的材料能够将其形象的表达出来。以学习“～は～です”这个句子作为例子，图片中就只有人物的动作，要求学生进行造句。这好比只在课本上只有两个人名字出现，要求学生使用 “～は～です”将他们进行连串就显得更难。而使用图片的方式进行表达给学生看，学生能够更加直观的明白其中的意思，进行造句也就没有那么困难。

而在教学的中期与后期，就可以适当的使用一些动态的视频图像进行教学，譬如：利用视频以及电影之间的视频手段进行教学，通过利用视频中的图像的特点以及联动性和现实性能够让学生身临其境的感觉，从而能够更好的让学生按照场景去分析日本的语言文化。

三、视频技术在日语教学当中的意义与作用

在日语教学过程中，有效的利用视频技术能够在一定的程度上将各种信息传送给学生的感官，能够在根本上将传统的教学模式的弊端改变，能够让学习更加的便捷、具备趣味性、以及自然化。现代视频技术在教育中的应用其意义既深且远。

现代视频技术能够让教学内容从抽象变成直观，能够让学生更加的容易去观察和认知知识，对学生掌握教材以及学习都有重要帮助。

日语教学阶段中，现代视频技术的运用不仅能够将信息实现听得见看得见，将光型色结合为一体，而且还能够对学生视觉以及感官上提供各种刺激，通过这样的方式呈现课本内容比老师直接讲课要真实多。视频技术的运用能够让学生们有充足时间抓住一個点进行讨论，能够结合实际看到的问题进行知识点的升华。

能够将繁杂变成简单、将难点变成易点，可以将教学的速度提升，减少老师的劳动。在科学技术不断发展的背景下，视屏技术会与网络技术相互结合以及仿真技术结合，与多种高科技结合，在教育过程中应用，那么就会改变传统的教学模式，掀起教育事业的一场革命。

四、结语

总而言之，随着科学技术的不断发展，在我们教学过程中有很多的高科技教学技术的融入，虽然这些高科技技术存在众多的优点，但是，在进行教学的过程中老师也不能够太依赖于高科技设备进行教学，如果太过于依赖教学设备手段进行教学，那么久会较少减少学生们的互动，中对于学生而言是有害而无利的，那么也就不能将视频技术在课堂上得灵动性以及随意性体现出来，因此，教学过程中老师需要有效的结合高科技技术进行教学，才能够提升学生们的学习能力。

参考文献：

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