幼儿家庭教育中存在的问题及解决对策

宫越

摘 要：家庭教育是幼儿成长过程中最自然最长久的地方，也是对幼儿影响最深远的场所。家庭教育有其独特的含义与特点也正是由于家庭教育的灵活性、终期性等特点，有人的影响也是深远持久的。然而，在家庭教育的过程中也出现了一些问题。解决家庭教育中出现的问题开始成为人们关注也是的重点是促进幼儿健康全面发展的关键。为此，本文针主要对家庭教育的含义、特点、存在的问题进行研究，并提出相应的解决对策。

关键词：幼儿；家庭教育；含义；特点；问题；对策；

中圖分类号：G619.29 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-02-00-01

一、家庭教育的含义

什么是家庭教育？据我了解，在过去大部分家长意识中家庭教育就是父母“教”，孩子“学”，“上”对“下”的一种影响。并且这种教育有时存在很大的非科学性是漫无目的的进行。其实，教育是人与人之间相互施加的有目的的影响，不仅仅是“上”对“下”的影响，也是“下”对“上”的一种影响。因此，家庭教育有狭义和广义之分。广义的家庭教育是指家庭成员之间相互实施的一种教育，即在家庭里，无论是父母对子女，子女对父母，还是长者对幼者，幼者对长者所施加的一切有目的、有意识的影响。无论是古代还是在现代都存在着子女对父母，幼者对长者实施教育的现象。例如：在现代家庭日常生活中，针对于某一问题子女向父母表达自己的想法提出自己的建议；尤其是在子女成年后这种现象出现的比较多，子女为说服父母支持自己的某行为而向父母说一些道理等等。这种现象在在生活中是经常发生的。只是由于受封建思想的束缚，一些家长总是认为自己是长辈，经历的事情多的，自然明白的道理也就多，为了自己的地位与威信而不愿承认其实子女说的有定的道理。从某中意义上说其实这也是一种教育活动。而狭义的家庭教育是指在家庭里，有家长（指父母或家庭成员中其他年长者）自觉地有意识地按照一定社会要求，通过言传身教和家庭生活实践，对子女实施的教育影响。通常我们所说的家庭教育，一般是指狭义的家庭教育。在这里我主要阐述的家庭教育指狭义的家庭教育，就是父母对子女、年长者对年幼者实施的教育。

二、家庭教育的特点

家庭教育同学校教育社会教育一样是教育的一种形式，也是培养人的社会活动。但家庭教育是一种特殊的教育形式，因此，家庭教育与不同与学校教育、社会教育的特点，有其自己的个性。通过研究传统家庭教的特点与现代家庭教育的特点我认为以下几点是对于幼儿家庭教育来说比较重要的几点：家庭教育的早期性、终身教育性、情感性、灵活性、渗透性。

三、家庭教育中存在的问题

家庭是幼儿成长最自然生活最长久的地方，对幼儿全面健康的发展起到很大的促进作用，而且在社会发展中也起到巨大作用。随着我经济体制的改革与完善，家庭物质条件生活水平也得到改善和提高，家庭教育也得到了发展。然而家庭教育在现实教育中也存在着一些问题，结合生活实际本人认为幼儿家庭教育主要存在以下问题：教育观念落后，监护责任不能落实、家长自身素质、能力水平低、教育方式方法不合理，严重影响了幼儿的发展、过度重视子女智力开发和文化学习、家庭成员教育态度不一致、家庭稳定程度逐渐降低，对幼儿产生消极影响、家庭环境与幼儿园环境严重脱节，忽视家庭环境的作用

四、解决幼儿家庭教育中存在问题的对策

存在问题就必须面对、解决。幼儿阶段的家庭教育在人的一种中发挥着重要的影响与作用。为了促进幼儿健康和谐的发展、提高家庭教育的水平推动社会主义社会的建设与发展，面对在幼儿阶段家庭教育发展过程中出现的问题，提出以下解决对策：

（一）加强家长教育意识，转变家长教育观念，增强父母的教育责任感

（二）提高家长的自身素质，加强施教能力

（三）“对症下药”，合理施教，科学育儿

（四）实施整体教育，促进幼儿德、智、体、美诸方面全面和谐发展

（五）保持教育态度的协调一致性

（六）建立和睦的家庭模式，有利于促进幼儿完整人格的全面发展

（七）创设优美适宜的家庭教育环境，保持家园一致性

综上所述，家庭中的点点滴滴都在潜移默化的影响着幼儿成长，足以见得家庭中的方方面对幼儿来说都是非常重要的，高尔基说：“是母鸡就会下蛋，但教好一个孩子却不是一件容易的事情。”也足以见得教育孩子的复杂性。

总之，我们可以看出家庭教育也是讲究艺术的。因此，家长在教育孩子过程中一定要遵循幼儿身心发展的规律，从自身出发，从实际出发，掌握一定的教育方式方法；从幼儿的整体出发实施全人格教育，把实施全人格教育作为家庭教育的核心，同时也要不断提高自身素质和教育能力，创造良好的家庭环境，从而促进幼儿健康、快乐、全面的成长，为二十一世纪培养现代化的高素质复合型人才打下基础。

参考文献：

[1]刘焱.《学前教育原理》.辽宁师范出版社，2002.9

[2]赵忠心.《家庭教育学》.人民教育出版社，2001

[3]石筠弢.《学前教育课程论》.北京师范大学出版社，2009.9

[4]桂景宣.《学前教育学概论》.高等教育出版社，2007.