浅谈高校团学干部的现状及培养对策

薛勇

摘 要：高校的团学干部是一个群体，是高校学生工作中的学生集体领导力量，团队的合作因为增强凝聚力而产生新的战斗力。本文笔者就如何加强高校团学干部的培养问题进行了探讨

关键词： 高校；团学；干部；培养

当前团学干部是高校基层工作的组织者和参与者。 加强高校团学干部的培训有助于提高学生的综合素质， 繁荣校园文化，对于引导大学生健康成长， 培养社会主义接班人有着重要的意义，同时也是思想政治教育的一项重要工作。

一、当前高校团学干部工作的现状问题

1.团学干部观念不明确

少数团学干部在面对大是大非的问题时，容易赞成正确的观点；然而涉及到自身利益的问题，却往往容易持错误的结论，这是当代大学生思想的矛盾性和复杂性在少数团学干部身上的反映。社会大变革中的各种思潮，对思想活跃！对社会生活反映敏感的学生干部群体有着潜移默化地影响，使少数学生产生功利性的倾向，形成利己主义价值观，认为做事情有付出就该回报，尤其是在短时间内就取得回报，做事情急功近利，过分注重眼前利益。

2.团学干部创新不足

传统的团学组织活动活动方式方法相对来说比较固定，形成了一种模式化的流程，但是面对这 90 后思想观念比较开放，接受新鲜事物比较快的特点，传统的团学组织的活动形式和内容跟不上学生的思想和兴趣，从而影响活动效果。然而新形势下，现在的 90 后学生干部的创造意識和创新能力却不够强。究其原因，一是学生干部的流动性比较大，一般的学生干部做一两年就会退出学生组织，因此缺少一个长效的机制对学生干部的创造能力进行培养。二是高校对团学组织过强的管理方式不利于学生干部创造性的发挥，很多指导老师都还是习惯于过去的行政化的指挥手段，管理方式不够民主科学，对于学生干部的不同意见不够包容，这就限制了一部分有创造力的学生干部能力的发挥，只能被动接受指导老师的工作安排，长此以往创造的主动性和热情就会降低。三是有些团学工作本身具有繁杂琐碎的特点，很多团学干部在从事这些工作的时候只是按照以往惯例机械地重复，对活动的内容和形式创新没有意识，本身缺乏探索精神和创新动力。

3.团学干部的培训教育缺乏

目前高校对于团学干部的教育培训工作基本上属于空白区，一般而言高校在选拔团学干部之后，只是对理论工作内容进行简单的讲解，而且讲解的部分主要集中在对党的理论知识的学习，而不是对团学干部的实践工作内容进行系统的培训教育，尤其是对于加强团学干部素质的教育培训工作更是表现的不足。当前学团干部的工作经验只能从上届干部那里获取，因此团学干部工作经验的缺乏是满足不了高校团学工作要求的。

4.考核机制欠缺科学性

当前高校的团学干部组织，常常忽视了选拔和考核机制的科学性，对团学干部的工作进行科学有效的量化考评和总结不够及时和准确，制度是建立了，在实际工作中却很难得到实施。一方面，高校有意无意地过分强调业绩排名，对团学干部的考核标准也侧重以业绩为主忽视团学干部工作的能力与素质的高低”这样的考核制度的结果是，部分团学干部刻意去迎合考核部分的要求；另一方面，有些高校对团干部的考核越来越注重特长、专长，对团学干部考核缺乏广大学生的参与和监督。

二、加强高校团学干部培养的对策

1.团学生干部要树立服务意识

学生干部自身的威信不是通过职务和权力树立的，而是通过自身素质及行为表现真正成为同学们的榜样表率。 一是在学习上要积极帮助同学，发挥带领引导作用。 让团学生干部充分发挥了带领引导作用，这样还能激励团学干部的学习热情，用自己的思想和行为影响和带动其他同学共同进步。二是在团学干部的学习培训期间，可以让新同学先体会学生会的日常工作，感受一下工作，体会一下作为学生干部的感受，这样既可以让他们尽早地全面了解和熟悉学生会的工作内容和工作模式，以便今后工作尽快上手，二来我们也可以对他们进行全面考察，挑选苗子，物色后备干部，以上这些方面都对高校团学干部的成长与发展有着重要的影响。

2.做好选拔工作，加强对学生干部的培训

团学组织负责人的素质和能力对于团学组织作用的发挥起着关键性的作用，得力能干的团学干部是团学组织成功开展活动的保证。要加强对团学干部的培训，特别是对其进行思想政治教育和管理能力培训，在政治理念学习过程中力求系统性和针对性相结合、多样性与灵活性相结合的原则。除此之外，还要加强学生干部团队意识、责任意识、组织策划能力及创新意识的培训，培训的内容可以是丰富多彩的，把理论学习和实践操作结合在一起。需要指出的是，对于团学干部的培训最好建立长效机制，不仅要对新加入的团学干部进行培训，也应该在学生干部上岗之后，在不同时期有针对性地开展思想理论教育和管理能力培训，这样会在无形中也会减少团学干部队伍的过度流动，保持工作的延续性，提高培训的效率，减少干部培养过程中消耗的财力和精力。

3.因材施教，发挥潜力，重点培养团学干部的特长

团学干部的角色是抽象的，而大学生则是具体的，而大学生的各种能力不是相同的，因此要根据团学干部的个性特点，结合其潜在的能力，提升其综合素质，一方面要保证团学干部具备基本的素质和能力，另一方面又要帮助团学干部扮靓其独特的“亮点”，这是增加工作权威的需要，也是自身成长的需要。

4.注重在培养中建立一套完善的考核机制，建立一定的奖惩措施

好的学生干部及时给予表彰宣传，反面典型也要及时给与批评教育。 比如有的团学干部在刚开始接触团学的工作时由于工作时经常和老师领导打交道，并且在同学中是代表各院系， 这 就让他们产生错位观念，认为自己就是能力特别强总是凌驾于普通学生之上，平时与其他同学共同交流的时候不仅不知道谦虚， 还开始耍官腔，给同学脸色看 。 这就要求辅导员老师必须及时发现这些问题并及时纠正这些团学干部的错误思想，让这种不良风气在学生会分团委中斩草除根。 而且应当激励那些做得好的团学干部，营造一种积极向上氛围， 良 好的竞争能够提升团学干部的整体素质， 树 立好的榜样供其他团学干部好好学习，让团学

干部在工作中时刻保持着虚心学习其他同学的态度，定期开展自我批评以及互相批评活动，会后交自我剖析，深刻认识到自己的问题，并且学习先进经验，积极提升自我，勇于超越自我， 从 而带动整个团学干部群体工作水平的提升。

参考文献：

[1]钟佐彬.新形势下高校团学干部培养研究[J]. 教育与职业. 2014.

[2]唐文韬.当前高校团学干部培养存在的矛盾及应对策略[J]. 佳木斯教育学院学报. 2013.