探讨高中语文选修课实施过程中的问题与对策

周开文

摘 要：由于必修课的课时较多，导致选修课不被教师和学生所重视。而在新课改实施之后，高中选修课也占据了重要的位置。但高中语文选修课在实施过程中受到了教学方式陈旧、课程低效化以及课程资源受限等问题的阻碍。针对这些问题进行了研究，提出了解决问题的办法，以提高学生对高中语文选修课的兴趣，完善新课改体制。

关键词：教学方式；教学资源；教学模式

从近几年新课改的实施过程来看，传统的教学方式逐渐发生改變，高中选修课受到了越来越多的关注，高中语文选修课也被正式纳入到教学规划之中。但是高中选修课的实施条件还不是很成熟，仍然存在着一些不利因素，只有将这些问题完善解决，才能继续实施新课改体制，使高中语文选修课得到进一步的发展。

一、高中语文选修课实施过程中存在的问题

1.教师的教学方式比较陈旧

在高中语文选修课的教学过程中，由于受到了思维模式的制约，教师还是秉着传统的教学观念，采取了一些比较陈旧的教学方式，并没有将语文选修课中开放式的教学方式展现出来，导致学生发展不平衡，没有学习目标。

2.高中语文选修课程的低效化

新课改在实施过程中表明，选修课应该将发展学生特长个性和多样选择等方面作为重点。但是在教学实践中，教师只以高考的要求来教学，并没有采取优化选择的方式。由于选修课程的内容较多，可教学的时间较短，教师只好将课程资料进行简单化的处理，在教学时也不深入研究，使学生学习起来比较困难，从而导致学生产生了厌倦的心理，降低了语文选修课实施的效果。

3.高中语文选修课程资源在选择上受到限制

由于必修课程和选修课程在篇目上没有较大的差别，所以教师将许多适合于必修课程的篇目融合到选修课程之中，从教学的实际情况来看，选修课程应该是在必修课程基础上的进一步拓展与提高，而不是将两者融合在一起。因此，适用于选修课程的资料在选择上受到了限制，不利于提高学生的整体综合能力。

二、解决问题的措施

1.打破传统的教学方式，对新课改教学模式提出创新的想法 在新课改的实施过程中教师应该端正教学态度，摆脱传统的教学观念，开展开放式的教学模式，采用创新的教学理念，给学生制定全新的目标，提高学生对学习语文选修课的积极性。

2.提高语文选修课的教学效果

教师在教学过程中，要具有针对性，处理好学生和高考之间的关系，给予学生更多的学习空间，尊重学生的个人意愿。因此，提高教师的教学质量，正确引导和教育学生，改变学生的学习态度，就能提高语文选修课的实施效果。

3.提供较多的教学资源，使高中语文选修课程资源在选择上不受限制

在高中语文选修课的教学方面，政府应该加大基础教育的投入，要在公平原则的基础上增加教学资源设备，保证语文选修课能够正常开设。对于选修课教学过程中出现的问题，教育部门应该尽快想出解决办法，提高学生的整体综合能力。

4.在教学过程中应该安排多元化的教学模式，提倡学生的个性化差异

教师可以通过“由浅入深”的教学方式给学生进行讲解，并且选择一些简单的或是学生感兴趣的教学手法，让学生可以自主接受教育，并积极参与到教学改革之中，使学生能够掌握学习的技巧，促进学生的全面发展。

综上所述，高中语文选修课在教学实施过程中仍然存在着一些问题，因此，需要及时解决问题，从而提高学生全面发展的能力，达到语文选修课的实施效果。

参考文献：

[1]邹海婷.现阶段高中语文选修课教学中存在的问题以及对策分析[J].学周刊，2013（34）：82-83.

[2]黄卫荣.探究高中语文选修课存在的问题与对策[J].语文建设，2014（30）：3-4.