如何营造良好的初中语文课堂氛围

谷圣茹

我国最新调查显示，学生在没有压力和负担的情况下学习状态是最好的，大脑皮层更加容易兴奋，神经系统也会更加灵敏，学生的注意力、记忆力也达到最佳状态，学习效率也会最好。所以教师在进行语文课堂教学时要为学生创造轻松的学习氛围和环境，让学生能够放下压力，轻松投入学习的世界中，激发学生学习的动力，促进学生的身心发展，符合学生的个性发展规律。

学生是课堂的主体，也是课堂活动的主要参与者和组成者，新课标指出，要让学生亲自体验和感受，教师要给予鼓励和支持。这样学生就能在课堂上积极发言，热烈讨论，与教师进行互动式学习，不仅能够帮助学生确立主体地位，同时也能培养学生的创新能力。

营造良好的语文课堂学习氛围的有效措施：

一、更新教师的教学观念

传统的语文课堂上，教师的主体地位不容小觑，很多教师为了维护自身形象，在课堂上压制学生的自由，让学生完全服从指挥，忽视学生的思想和能力，阻碍学生的个性发展。新课标下的语文课堂教学，学生才是课堂的中心和主旨，教师是帮助学生的参与者和引导者，教师要给予学生最充足的实践进行自主学习，发挥主观能动性，尊重学生的个体差异。

二、多元化教学模式

教师在课堂上要学会综合利用资源，引导学生的健康发展，由于每个学生的学习程度不同，自身能力也不一样，所以教师就要了解学生的基本情况，平等看待每一位学生，鼓励学生畅所欲言，发挥想象力，相互合作式学习，让每位学生都能够在课堂上有表现的机会，提高学生的积极性，营造高涨的学习情绪，让语文课堂变得更加多元化。

三、创建良好的学习环境

随着时代的进步和发展，科技的创新，要求教师不能在语文课堂上进行单一教学，而是把课堂还给学生，将课堂创建成为师生相互了解和沟通的平台，让师生在语文课堂上不仅是良师还是益友，教师可以利用多媒體进行课堂教学，做好课前准备工作，将搜集完整的资料利用多媒体向同学进行展示，让课堂的学习氛围更浓厚，仿佛置身于课文中的情境，这样才能更好地走进作者内心，更加深层次地学习课文。

在语文课堂上，教师要积极引导学生学习，创造良好的学习氛围，让学生在浩瀚的语文知识海洋里肆意遨游，调动学生的积极性，做好课前准备，引入先进的技术和内容，激发学生的想象力，让语文课堂的学习变得有趣而且生动，为建立高效率、高水平的语文课堂发挥重大的作用。

参考文献：

朱立明.提高初中语文课堂氛围的策略[J].课程教育研究：新教师教学，2013（32）.

编辑 孙玲娟