新课改下初中语文教学中的情感教育

廖孟军

摘 要：主要就新课改背景下初中语文教学中情感教育的作用及具体应用策略进行详细探究，希望能通过此次的理论研究对实际操作起到一定指导作用。

关键词：情感教育；多媒体技术；角色表演

语文是人文性和工具性相结合的一门学科，在新课程改革下的初中语文教学，要能结合时代发展的要求，将教学的模式及时地转变创新，使其能够符合实际的教学需求。通过情感教育的实际应用能对初中语文教学起到重要的促进作用。

一、初中语文教学中情感教育应用作用分析

在现阶段的全面改革深化阶段，情感教学是新课程标准和语文教学新提出的要求，这对初中学生在全面素质发展过程中有着重要的意义。情感教育能够使学生的内心情感得到深层次挖掘，让学生对语文知识的学习充满动力和热情，使学生在学习语文知识的过程中提升自身的语文修养，达到快乐学习的目标。

二、初中语文教学中情感教育的融入

在初中语文教学中应用情感教育时，教师要能够注重合理化的导入，要在语文教材基础上将准备工作做好，营造良好的学习氛围。在富有情感的导入作用下来激发学生对语文知识的学习兴趣，在这一过程中老师要能够通过优美的语言文字，将生动的画面在学生面前进行展现，并能有效地指导学生结合实际对语言文字等知识进行领会，引起学生的共鸣。

还要能够通过多种手段将情感教育进一步融入，将现代技术在语文教学中得以应用，通过情境设置的方式，利用多媒体技术，在图片以及文字和视频等多功能的结合下，让学生有身临其境的感觉，从而对客观的情感进行感悟。

通过听能够刺激学生体会蕴藏在文章中的感情，可以从让学生朗读以及对音视频文件的听看上进行着手，老师在这一过程中要能够将学生带入课文讲解的情境当中进行感悟。然后还可以通过角色扮演的方式让学生对学习内容加深印象，例如在对课文《雷雨》进行讲解的过程中，就可以通过分角色表演的方式对人物进行展现，这样对学生内心的情感绽放也有着一定的促进作用。在这一过程中老师要能积极地引导，将剧情内容及背景和人物性格进行详细的讲解，让学生在通过观看视频后进行熟悉，然后再进入表演的环节。

总而言之，情感教育在初中语文教学中的应用能够加深学生对教学内容的印象，对学生自身的情感成熟也有着重要的促进作用，从而使学生的全面素质提升也得到实现，在教学的质量上能够得到加强。

参考文獻：

徐桂彩.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].学周刊，2015（9）.

编辑 段丽君