高中美术教学与校园文化建设相结合的研究

覃小珊

摘要：随着我国社会科技的不断发展，教育事业也相应得到提高。学校是培养与教育学生的一个教育场所，校园文化弘扬了教人为本的教育理念，发挥了以教育为主应有的作用，为学生的学习环境创造条件。本文介绍了高中美术教学与校园文化建设相结合的具体方法，叙述校园文化建设的特点，并对高中美术教学与校园文化建设相结合提出了建议。

关键词：高中美术教学；校园文化建设；研究

【中图分类号】G623.75

目前，我国的教育事业随着科技的发展在不断提高。校园文化是一个具有综合性与立体性的教育文化。新形势下的校园文化建设是以教师对学生的教育为主体的，教师应顺应新形势的教育文化建设，对原有的教育理念进行改善，把具有创新形式的教育理念运用在实践中。另外，校园文化建设应具有一批具备美术教育能力的教师队伍，以这种能力去培养学生对美术的进一步认识，这对培养高中生的德美教育有着非常重要的意义。

一、高中美术教学与校园文化建设相结合

1、内涵一致

在校园文化建设中，要对高中生进行准确定位，确立有价值的内涵，校园文化建设关注的是校园的外观形象，比如绿化、净化和美化校园，还要树立学风、校风和教风的“三风”建设。校园文化建设同高中美术教学相结合，并促进其内涵的一致性，这样可以在可持续发展的道路上取得应有的收获。

把校园文化建设的内涵充分地展现到高中美术的课堂教育中去。建立校园的主要目的是对学生开展课堂教学活动，教育和培养学生全面发展[1]。学校的教学活动作为校园文化建设的一部分，对一个学校有没有浓厚的文化氛围起着很重要的作用，除传统的教学形式之外，把美术课堂加入其中，与校园文化建设的内涵相结合，营造出浓厚的校园文化氛围。

2、相辅相成

美术教师应善于引导学生，让美术活动不再局限于课堂内，可在校园内举办美术展览，利用学生优秀的美术作品，提高学生对美术的兴趣，还可以更好的美化校园环境。校园的文化长廊反映了学校的第一面旗帜，即精神面貌。在美术教师的引导下，让学生把这面旗帜打造的更加完美。教室是学生学习的主要场所，对学生个性的培养，道德习惯的形成与学习能力的增长，都和教室环境的氛围密切相关，所以说对教室环境的布置是美化校园不可缺少的一部分。

美术教师应该充分利用校园的资源科学合理的与美术教学有机结合，对美术教学的内容加以扩展和补充[2]。这不但可以提高学生对美术的兴趣，还可以激发学生对美术的创新意识，在实践中提高动手能力，另外还可以加强学生的环保意识，使校园环境进一步美化。

二、校园文化建设的特点

校园文化建设的特点具有多层面，主要体现在：建设物质文化，美化校园环境；建设制度文化，加强管理机制；建设课余文化，丰富校园生活；建设良好的舆论文化，形成优良校风；创造和谐的人际关系，优化人际环境。

在校园文化建设中，学生是其中的行为主体，是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化不仅可以培养学生的兴趣爱好，还可以培养学生的创新能力，通过美术教学，提高学生的动手能力，掌握多项技能，树立正确的学习理念，还可以提高学生的组织管理能力，为学生步入社会奠定基础[3]。所以说，校园文化建设对学生有着一定的教育意义。

三、对高中美术教学与校园文化建设相结合的建议

1、相互促进

一个好的校园环境可有效地促进学生对学习的积极性，一个积极和谐的校园环境，不仅可以陶冶学生的情操，还可以培养学生养成良好的行为习惯，有效提高学生的智力发展，从而使学习效率得到有效提升。而美术教学有利学生在生活中发现美，提高学生创造美和感受美的能力。在校园环境中，处处都蕴藏着丰富的审美内涵，都对高中生有着非常重要的影响[4]。校园文化建设是美化学校的重要组成部分，能够有效地教育和引导学生，不断加强校园文化建设，为培养学生的人生价值观做出相应的贡献。

2、精心观察

高中美术教学与校园文化建设相结合，可对校园环境的发展起到促进作用，这需要教师具备一定的专业水准与良好的教学能力，特别是具备自我教育的能力。另外还要把学生看作教学的主体，热爱学生与教学工作，这是教师应具备的前提条件。以前提条件为基础，美术教师要对学生进行精心观察，结合学生的自身特点，制定出科学合理的教学方案，为学生创造良好的学习环境。通过校园文化建设，让学生切身感受到人与环境的和谐关系，使学生体会到美术教学在校园文化建设中的价值意义。

3、健康发展

把美术教学应用到实践中去，使学生在实践中发现美，创造美和体验美，提升学生自身的审美观。通过学生与学生、学生与教师之间的相互合作，相互分享和共同探究，全面提高学生道德素质，在美术教学与校园文化建设有机结合的过程中，促进学生在学习中健康发展。

4、树立目标

美术教学借助于自然、社会和艺术的美，通过审美的方式来教育与培养学生，树立正确的审美观念的目标，提高学生的道德情操，并在美术教学中使学生产生发现美、欣赏美和创造美的能力[5]。美术教学对培养学生的优良素质起着重要的作用。美术教学的过程中，可向学生传授知识，还可使学生发现知识的文化价值，使学生在精神上产生共鸣，从而发挥美术教学的作用。

结束语：

高中美术教学与校园文化建设建相结合，可有效改善美术教学。作为一名美术老师，要把美术教学与校园文化建设相结合的方式传承下去，促进美术教学进一步发展，使校园文化环境更加美好。

高中美术教学是一种普及的艺术活动，它可以使高中生的艺术修养和审美能力得到有效提高，使学生在学习中全面发展。高中美术教师的根本任务就是引导学生在实践中发现美，认识美和创造美的过程，高中美术教学与校园文化建设相结合，让每位学生在美术课堂中获得学习的快乐，陶冶学生的情操，提高学生的文化素养，使校园文化建设发挥最大限度的教育作用。

參考文献：

[1]农保雄.校园文化建设对学生心理健康教育的影响[J].企业科技与发展，2011（01）.

[2]柳红波，柯逸涵.多元文化背景下的美术教育[J].艺术探索，2010（01）.

[3]黄健聪.浅谈校园文化的建设[J].读与写（教育教学刊），2009，（03）.

[4]柳红波.浅议多元文化背景下的美术教育[J].设计艺术（山东工艺美术学院学报），2011（06）.

[5]计政.试论高中美术欣赏课教学[J].美术大观，2010，（09）.